某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆水一次。一段時(shí)間后，甲盆天竺葵開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷

B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用

C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用

D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?萊蕪）某同學(xué)將甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，分別用等量的土壤浸出液和蒸餾水進(jìn)行培養(yǎng)．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組生長(zhǎng)正常，乙組植株矮小，葉片發(fā)黃．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?杭州）某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如圖1所示），其中B與C組遮光，降低光照30%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若探究甲、乙兩種植物是否會(huì)爭(zhēng)奪土壤中的養(yǎng)分，就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長(zhǎng)差異？請(qǐng)列出兩種正確的組合：
A與D
A與D
  或
B與C
B與C
．
（2）若選擇A、B兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較兩組植物之間的生長(zhǎng)差異．則該實(shí)驗(yàn)的目的是
探究光照強(qiáng)弱（或多少）對(duì)兩組植物生長(zhǎng)的影響．
探究光照強(qiáng)弱（或多少）對(duì)兩組植物生長(zhǎng)的影響．
．
（3）土壤中含有植物生長(zhǎng)所必需的各種無(wú)機(jī)鹽，該同學(xué)為了驗(yàn)證鎂是甲種植物正常生長(zhǎng)所必需的元素，設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)：選擇兩盆生長(zhǎng)狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實(shí)驗(yàn)條件相同，觀察比較兩盆植物的生長(zhǎng)情況．你認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嗎？
不合理
不合理
；理由是
甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無(wú)機(jī)鹽
甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無(wú)機(jī)鹽
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?濰坊）某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4-5天澆一次水，一段時(shí)間后甲盆開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常，造成該現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4-5天澆一次水，一段時(shí)間后甲盆開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常，造成該現(xiàn)象最可能的原因是


  1. A.
    影響蒸騰作用，造成葉片受傷
  2. B.
    造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用
  3. C.
    造成土壤中缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用
  4. D.
    造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案