【題目】下列動(dòng)物中,真正屬于魚的動(dòng)物是
A.章魚 B.鯨魚 C.甲魚 D.鯽魚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是
A.食肉動(dòng)物B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題.
(1)俗話說(shuō):“魚兒離不開(kāi)水.”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[] .
(2)具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是 .
(3)鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官主要是 , 其中保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是 .
(4)圖中①是 , 里面充滿空氣,能夠調(diào)節(jié)魚體的比重,使魚能夠停留在不同水層.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是 .
(2)在平衡狀態(tài)下,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 , 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 . 能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是 .
(3)此系統(tǒng)中,對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是 .
(4)細(xì)菌和真菌都是分解者,但生殖方式不同,細(xì)菌為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物的幾種組織.能夠把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~片,同時(shí)向下運(yùn)輸有機(jī)物的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),通過(guò)討論,將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解.請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)小明同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用進(jìn)行呼吸,[6]主要用進(jìn)行呼吸.
(2)小華同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育.
(3)小麗同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]發(fā)育而來(lái)的.
(4)小兵同學(xué)說(shuō),由圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 .
(5)小柯同學(xué)說(shuō),假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細(xì)胞中的基因組成是 .
(6)蝌蚪有個(gè)時(shí)期非常像魚,說(shuō)明魚類與兩棲類有較近的親緣關(guān)系.研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是 , 最重要的研究方法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中全部屬于水生無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是
A.珊瑚蟲、烏賊、蜘蛛蟹、對(duì)蝦
B.海賊、扇貝、蚯蚓、烏賊
C.鯽魚、水蚤、珊瑚蟲、對(duì)蝦
D.水蛭、?、魷魚、海龜
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