【題目】下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時所測到的二氧化碳的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中水蒸氣是通過葉片的葉脈運輸來的,運輸水分所需要的動力來自葉片進行_____所產(chǎn)生的拉力,然后通過葉片上的_____排出植物體。
(2)植物所需的能量主要是通過圖甲中[_____]_____獲得的。
(3)圖丙曲線所示的_____時間段與甲圖中C過程情況相對應(yīng)。
(4)西瓜生長過程中所需的有機物是由光合作用制造的,請寫出其反應(yīng)式_____。
(5)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進行“通風(fēng)”,其目的是_____。
【答案】蒸騰作用 氣孔 A 呼吸作用 6—18 二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣 增加二氧化碳濃度
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物,并且釋放氧氣的過程;呼吸作用:植物體吸收了空氣中的氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且釋放能量的過程;蒸騰作用:水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。
(2)影響光合作用的因素有:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度,影響呼吸作用的因素有:溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度。
(3)圖甲中的A過程是吸收氧氣,放出二氧化碳,是呼吸作用;B過程是散發(fā)水蒸氣,是蒸騰作用;C過程是吸收二氧化碳,放出氧氣,是光合作用。圖乙中的1細胞壁、2液泡,3細胞核,4葉綠體,5細胞質(zhì)。
(1)圖甲中B過程表示植物的蒸騰作用,水分由葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運輸而來,運輸水分所需要的動力來自葉片進行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力,然后水分經(jīng)葉片上的氣孔散失到大氣中。
(2)線粒體是呼吸作用的場所,將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細胞利用,圖甲中,A過程表示植物的呼吸作用。
(3)圖甲中C過程表示植物的光合作用,吸收二氧化碳釋放氧氣;圖丙曲線所示的6-18時,二氧化碳減少,與甲圖中C葉片情況相對應(yīng)。
(4)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物,并且釋放氧氣的過程,西瓜生長過程中所需的有機物是由光合作用制造的,光合作用的表達式為:二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣。
(5)光合作用的原料是二氧化碳和水,要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,西瓜大棚經(jīng)常要進行“通風(fēng)”,目的是增加二氧化碳的濃度,促進光合作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的高莖(E)與矮莖(e)是一對相對性狀,現(xiàn)把高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代中有高莖198株、矮莖189株,則親代的基因組合方式應(yīng)是( )
A.EE×eeB.Ee×eeC.Ee×EeD.EE×Ee
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下幾種行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 大雁南飛 B. 小狗表演
C. 美國紅雀喂養(yǎng)金魚 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中所示是一個生態(tài)系統(tǒng)的一部分,請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是_____,(圖中)_____是消費者,細菌、真菌(圖中沒有標(biāo)出)則是_____。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成了食物鏈,圖中有_____條食物鏈,最長的一條是_____。
(3)圖中鷹是影響蛇生活的生物因素,鷹與蛇之間是_____的關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時裝片時,為減少裝片內(nèi)氣泡,正確的操作方法是( )
A. 先在載玻片上放植物薄膜,蓋上蓋玻片,再從旁邊滴水
B. 放蓋玻片時,必須水平放置在載玻片上
C. 放蓋玻片時,讓蓋玻片一邊,先接觸載玻片上的水滴,然后再輕輕放下蓋玻片
D. 事先多滴幾滴清水,接著放置蓋玻片,后用吸水紙在一側(cè)吸去多余的水
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