【題目】人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的大致過(guò)程是( )

A. 聲波→鼓膜→外耳道→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

B. 聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦→聽(tīng)小骨

C. 聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

D. 聲波→外耳道→聽(tīng)小骨→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

【答案】C

【解析】試題分析：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施是

A．寫(xiě)日記，記錄接觸的東西 B．避免接觸面粉和特殊花粉

C．找出過(guò)敏原并避免再次接觸 D．及時(shí)使用針對(duì)性的藥物治療

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ 一 ]頭部、[ 二 ] 、[ 三 ]腹部。
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是青綠色，這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活意義是。
（3）體表的外骨骼的作用有 。
（4）蝗蟲(chóng)共有對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所代表的名稱(chēng)。2： ，3：
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過(guò)猛或不慎摔倒，有可能①?gòu)蘑苤谢摮鰜?lái)，這種現(xiàn)象叫
（3）[]表面光滑可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨的摩擦。
（4）[]內(nèi)有少量的滑液也可減少骨與骨的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示為無(wú)性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種”是生物分類(lèi)的最基本單位，同種生物之間的親緣關(guān)系最密切．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，膈和肋骨的狀況是（ ）

A．膈頂部下降，肋骨上升 B．膈頂部下降，肋骨下降

C．膈頂部上升，肋骨上升 D．膈頂部上升，肋骨下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉的示意圖，據(jù)圖回答。

（1）該過(guò)程中正確的操作順序是：
（2）在B操作中的目的是設(shè)置,實(shí)驗(yàn)變量是 。
（3）在A(yíng)操作的目的是,圖F中滴加的液體是。 圖G小燒杯中的液體是,其作用是.
（4）在實(shí)驗(yàn)中E看到的現(xiàn)象是,這說(shuō)明是光合作用的產(chǎn)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述正確的是(　　)

A.①是傳出神經(jīng)
B.②是大腦皮層
C.③是傳入神經(jīng)
D.④是效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案