某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是:在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土,另一側(cè)放入干燥的土,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況。他們研究的變量是__________。設(shè)計(jì)時(shí),不僅考慮設(shè)置了__________ ,還保證了實(shí)驗(yàn)變量。

光  對(duì)照組

解析試題分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光會(huì)影響鼠婦的生活光”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
考點(diǎn):對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):此題考查的是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟,解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是:在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土,另一側(cè)放入干燥的土,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況.他們研究的變量是
土壤的潮濕程度
土壤的潮濕程度
.在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),不僅保證了實(shí)驗(yàn)變量的唯一,還考慮設(shè)置了
對(duì)照組
對(duì)照組

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是:在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土,另一側(cè)放入干燥的土,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況.他們研究的變量是
 
.設(shè)計(jì)時(shí),不僅考慮設(shè)置了
 
,還保證了實(shí)驗(yàn)變量.

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆湖北省宜昌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是:在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土,另一側(cè)放入干燥的土,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況。他們研究的變量是__________。設(shè)計(jì)時(shí),不僅考慮設(shè)置了__________ ,還保證了實(shí)驗(yàn)變量。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中會(huì)考生物模擬試卷(5)(解析版) 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是:在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土,另一側(cè)放入干燥的土,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況.他們研究的變量是    .在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),不僅保證了實(shí)驗(yàn)變量的唯一,還考慮設(shè)置了   

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