建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于


  1. A.
    遷地保護(hù)
  2. B.
    就地保護(hù)
  3. C.
    法制保護(hù)
  4. D.
    法制管理
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?成都）保護(hù)動物多樣性的措施主要包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理三個方面．例如，為了保護(hù)斑頭雁等鳥類及棲息環(huán)境，人們建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)就屬于
就地保護(hù)
就地保護(hù)
，而在成都市市區(qū)建立大熊貓繁育研究基地，對園中的大熊貓進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理就屬于
異地保護(hù)
異地保護(hù)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對捕殺揚子鱷者繩之以法，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)斑頭雁等鳥類，將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法以上保護(hù)生物多樣性的措施分別屬于（　　）
A、就地保護(hù)  遷地保護(hù)  法制管理B、遷地保護(hù)  就地保護(hù)  法制管理C、自然保護(hù)  就地保護(hù)  法制管理D、就地保護(hù)  自然保護(hù)  法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法，以上保護(hù)生物多樣性措施分別屬于（　�。�
A、就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理B、遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理C、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制建設(shè)

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