【題目】韓江是潮汕地區(qū)重要的河流。你知道下列四種說法中，代表個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．韓江中所有的藻類植物 B．韓江中所有的生物及其生活的環(huán)境

B．韓江中全部的水和其中的礦物質(zhì) D．韓江中所有的生物

【答案】B

【解析】

試題分析：韓江中所有的藻類植物只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

韓江中所有的生物及其生活的環(huán)境，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；

韓江中全部的水和其中的礦物質(zhì)只包括了部分非生物部分，沒有生物部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

九龍江里的所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)估計，世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌，這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀．經(jīng)檢測表明：這些“潛伏”的細菌并沒有對抗生素產(chǎn)生抗藥性．難道細菌對付抗生素還有其它策略？1944年，醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細菌．微生物學家路易斯進一步檢測到：一旦環(huán)境殘酷，如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等，每種細菌都能進入休眠狀態(tài)．我們可用下圖形象地解釋細菌對付抗生素的兩種策略．閱讀上述材料，請回答：

細菌對付抗生素策略一：產(chǎn)生抗藥性

細菌對付抗生素策略二：休眠

注：圖中“ ”表示抗生素：“ ”示被消滅的細菌


（1）肺結(jié)核病患者，免疫學上稱之為 ；
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
（2）這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人，一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀，其原因可能是；
（3）若想消滅這些“潛伏”的細菌，可先采取手段去“喚醒”它．（提出一條合理建議即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到接觸時，開展的葉片會卷起，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一個基本特征（ ）

A．生物能生長和繁殖 B．生物能對外界刺激作出反應

C．生物能進行呼吸 D．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關節(jié)結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：

　　　　　　　

（1）關節(jié)獨特的構造使關節(jié)既牢固又靈活。運動時，⑤__________能減少兩骨之間的摩擦，③___________里有少量滑液，使關節(jié)活動靈活。

（2）圖中的①主要是由_________組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

（3）圖中關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象，稱為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時身高體重變化不大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的

A．種類多樣性

B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進行實驗．
方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片．
方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目．
方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些．

（1）采用方案可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞．
（2）方案二中觀察到現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大．
（3）小葉采用方案三進行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t．小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致．于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠．你認為老師這樣判斷的理由是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物細胞形態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A. 近似長方體 B. 近似長方形

C. 扁形 D. 不同的植物以及不同結(jié)構的細胞形態(tài)各不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 （ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細胞核 D. 線粒體和葉綠體

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