【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時(shí),外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓>胸廓?dú)鈮?/span>
C. 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺呼吸不暢,是因?yàn)閏→d過程受到了影響
【答案】B
【解析】
圖示中表示的是平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線,曲線a-b段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小,表示呼氣;曲線b-c段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大,表示吸氣。
曲線圖中,曲線a-b段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小,表示呼氣,呼氣時(shí),膈肌、肋間肌舒張,A錯(cuò)誤;曲線b-c段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大,表示吸氣,胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,導(dǎo)致外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓>胸廓?dú)鈮,外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過程,B正確;圖c→d時(shí)和圖曲線a-b段表示的相似,都是呼氣狀態(tài)。呼氣時(shí),膈肌、肋間肌舒張,胸廓縮小,C錯(cuò)誤;當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺呼吸不暢,是因?yàn)?/span>b→c表示的吸氣過程受到了影響,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為嫁接過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)圖中(1)和(3)叫_________,(2)和(4)叫__________。
(2)A圖叫________,B圖叫_______。
(3)嫁接是否成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_________是否緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)的激素含量少,作用大
B.人體內(nèi)所有的腺體都能分泌激素
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素只能通過導(dǎo)管進(jìn)入血液
D.胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要 ”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 ,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。
① ;② ;③ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論(如圖)。請(qǐng)分析回答:
(1)能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,_____同學(xué)作出了假設(shè)。
(2)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭3小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號(hào)和2號(hào)試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究_____對(duì)淀粉的消化作用。
②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無顏色變化;3號(hào)試管變成____,原因是____。
(3)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是:____(寫出一種即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是( )
A.七星瓢蟲捕食蚜蟲
B.一群蜜蜂去采蜜
C.兩只狗為骨頭而爭斗
D.小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。
(1)成熟的紅細(xì)胞_____(填“有”或“沒有”)細(xì)胞核,細(xì)胞中含有血紅蛋白,具有運(yùn)輸______和部分二氧化碳的功能。
(2)當(dāng)人體某處受傷出血時(shí),具有止血和凝血作用的是血小板,若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是[②]______。
(3)小紅經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),紅細(xì)胞的數(shù)量為3×1012個(gè)/L(女子正常值為4.2×1012個(gè)/L),據(jù)此判斷可能患有______癥。平時(shí)應(yīng)該多吃含______和______豐富的食物。
(4)能穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細(xì)菌的是[______]白細(xì)胞。
(5)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[④]______。
(6)輸血應(yīng)以輸______為原則,若血型不同,混合時(shí)會(huì)凝集成團(tuán)的是______。
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