年初香港地區(qū)“流行性感冒”肆虐,香港政府迅速采取隔離患者、消毒公共場所、民眾注射疫苗等一系列措施,及時控制了該傳染病的流行.請對以上事例進(jìn)行分析:
(1)對患者進(jìn)行隔離的目的是________;
(2)對交通工具等場所噴灑消毒藥的目的是________;
(3)注射“流感”疫苗的目的是________.從免疫角度講,注射的“流感”疫苗相當(dāng)于________;注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的________免疫的作用.

解:(1)傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物,對患者隔離治療,目的是控制傳染源.
(2)傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介,對交通工具等場所噴灑消毒液,目的是切斷傳播途徑.
(3)易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,給災(zāi)民注射疫苗,目的是保護(hù)易感人群,從免疫角度講,注射疫苗后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體,但抗體具有特異性,只對特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源 (2)切斷傳播途徑 (3)易感人群 (4)抗體; 特異性
分析:本題考查的是傳染病的預(yù)防措施,傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,據(jù)此答題.
點評:此題考查了預(yù)防傳染病的措施(控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群)、病原體、抗體及特異性免疫的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:

年初香港地區(qū)“流行性感冒”肆虐,香港政府迅速采取隔離患者、消毒公共場所、民眾注射疫苗等一系列措施,及時控制了該傳染病的流行.請對以上事例進(jìn)行分析:
(1)對患者進(jìn)行隔離的目的是
控制傳染源
控制傳染源
;
(2)對交通工具等場所噴灑消毒藥的目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
;
(3)注射“流感”疫苗的目的是
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
.從免疫角度講,注射的“流感”疫苗相當(dāng)于
抗原
抗原
;注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的
特異性
特異性
免疫的作用.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

年初香港地區(qū)“流行性感冒”肆虐,香港政府迅速采取隔離患者、消毒公共場所、民眾注射疫苗等一系列措施,及時控制了該傳染病的流行。請對以上事例進(jìn)行分析: 
(1)對患者進(jìn)行隔離的目的是____________。
(2)對交通工具等場所噴灑消毒藥的目的是___________________。
(3)給民眾注射“流感”疫苗的目的是________ 。從免疫角度講,注射的“流感”疫苗相當(dāng)于______________ ;注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的____免疫的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

年初香港地區(qū),“流行性感冒”肆虐,香港政府迅速采取隔離患者、消毒公共場所、民眾注射疫苗等一系列措施,及時控制了該傳染病的流行。請對以上事例進(jìn)行分析:

(1)對患者進(jìn)行隔離的目的是______________;

(2)對交通工具等場所噴灑消毒藥的目的是_______ ;

(3)給民眾注射“流感”疫苗的目的是_______,從免疫角度講,注射的“流感”疫苗相當(dāng)于_______;注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)休的_______免疫的作用。

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科目:初中生物 來源:2011年福建省泉州市晉江市潘徑中學(xué)中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

年初香港地區(qū)“流行性感冒”肆虐,香港政府迅速采取隔離患者、消毒公共場所、民眾注射疫苗等一系列措施,及時控制了該傳染病的流行.請對以上事例進(jìn)行分析:
(1)對患者進(jìn)行隔離的目的是______;
(2)對交通工具等場所噴灑消毒藥的目的是______;
(3)注射“流感”疫苗的目的是______.從免疫角度講,注射的“流感”疫苗相當(dāng)于______;注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的______免疫的作用.

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