一學(xué)生從某患者消化道中抽取了一些液體,經(jīng)化驗,其中含蛋白質(zhì)、多肽、維生素、無機(jī)鹽、酶、鹽酸、葡萄糖、麥芽糖、脂肪等.這些液體最可能是從此人的消化道的哪一部分取出來的?(  )
A.大腸上部B.十二指腸上部
C.胃的起始部D.食道
(1)口腔只能消化淀粉,可將部分淀粉消化成麥芽糖,食道沒有消化功能,所以在胃的起始部位不可能有多肽、葡萄糖.
(2)胃可將蛋白質(zhì)初步消化為多肽,但不能消化糖類;
(3)小腸是消化的主要場所.小腸中的胰液和腸液有分解淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶:能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖,將蛋白質(zhì)和多肽最終分解為氨基酸,將脂肪分解為甘油和脂肪酸.所以在大腸的上部,經(jīng)過了小腸的消化,不可能檢測到有多肽、蛋白質(zhì)、脂肪和麥芽糖;這就說明該學(xué)生抽測的部位位于胃以下,大腸以上.
故選:B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

一學(xué)生從某患者消化道中抽取了一些液體,經(jīng)化驗,其中含蛋白質(zhì)、多肽、維生素、無機(jī)鹽、酶、鹽酸、葡萄糖、麥芽糖、脂肪等.這些液體最可能是從此人的消化道的哪一部分取出來的?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?湘潭)某中心小學(xué)有8個班,310名學(xué)生,學(xué)校內(nèi)有商店、食堂、校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品,星期二有12名學(xué)生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀.被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細(xì)菌--痢疾桿菌.后來患病學(xué)生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此。(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,是國家乙級傳染病,傳染性很強(qiáng),事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理,假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考下列問題:
(1)你首先應(yīng)該研究的問題是
學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來的?
學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來的?

(2)痢疾桿菌的來源可能是
學(xué)校內(nèi)外的某種食物;或?qū)W生飲用的水;或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
學(xué)校內(nèi)外的某種食物;或?qū)W生飲用的水;或接觸了帶有痢疾桿菌的物體

(3)你準(zhǔn)備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路:
先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對學(xué)生患者進(jìn)行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等等.然后對懷疑食品、水和物品等進(jìn)行檢測,確定痢疾桿菌的來源
先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對學(xué)生患者進(jìn)行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等等.然后對懷疑食品、水和物品等進(jìn)行檢測,確定痢疾桿菌的來源

(4)如何較好地預(yù)防此類傳染病,談?wù)勀憬o同學(xué)們的建議:
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉?fàn)變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等等
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉?fàn)變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等等

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

一學(xué)生從某患者消化道中抽取了一些液體,經(jīng)化驗,其中含蛋白質(zhì)、多肽、維生素、無機(jī)鹽、酶、鹽酸、葡萄糖、麥芽糖、脂肪等.這些液體最可能是從此人的消化道的哪一部分取出來的?


  1. A.
    大腸上部
  2. B.
    十二指腸上部
  3. C.
    胃的起始部
  4. D.
    食道

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一學(xué)生從某患者消化道中抽取了一些液體,經(jīng)化驗,其中含蛋白質(zhì)、多肽、維生素、無機(jī)鹽、酶、鹽酸、葡萄糖、麥芽糖、脂肪等.這些液體最可能是從此人的消化道的哪一部分取出來的?( )
A.大腸上部
B.十二指腸上部
C.胃的起始部
D.食道

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