【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
資料1 北京世園會(huì)園區(qū)內(nèi),樹木蒼翠茂盛,湖水碧波蕩漾,蝴蝶在花叢嬉戲,燕雀振翅高飛……綠草茵茵,鳥鳴蛙唱,處處洋溢著生命的律動(dòng)。
資料2 植物館內(nèi)有紅樹林、熱帶雨林、蕨類、食蟲植物、苔蘚等600多種珍貴植物。馬鈴薯展區(qū)由廢舊輪胎打造而成,種植數(shù)千株不同品種的馬鈴薯,體現(xiàn)了低碳環(huán)保的理念。世園會(huì)結(jié)束后,帝王百合、華蓋木等特有珍稀植物被移入北京植物園養(yǎng)護(hù)。
(1)資料1中,提___類脊椎動(dòng)物;資料2中,至少提到了___類孢子植物;資料中提到保護(hù)生物多樣性的措施是____。
(2)世園會(huì)設(shè)計(jì)有湖、草地、熱帶雨林等景觀,體現(xiàn)生物多樣性中的___。
(3)“每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)”這句話體現(xiàn)了生物多樣性中的___。資料中,直接支持這句話的事實(shí)是___。
(4)請(qǐng)從生態(tài)保護(hù)的角度,為前往世園會(huì)參觀的朋友提一條合理建議:___。
【答案】兩 兩 遷地保護(hù) 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 基因的多樣性 基因決定性狀 保護(hù)生物多樣性,從我做起,不踩踏植物
【解析】
生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(1)資料1在的燕、雀為鳥類,蛙為兩棲動(dòng)物,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物;資料2中蕨類植物、苔蘚植物用孢子繁殖,屬于孢子植物;將珍稀植物移入植物園,屬于遷地保護(hù)。
(2)湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),草地屬于草原生態(tài)系統(tǒng),熱帶雨林屬于森林生態(tài)系統(tǒng)。因此體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(3)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。因?yàn)榛驔Q定性狀。
(4)從生態(tài)保護(hù)的角度,前往世園會(huì)的朋友們:保護(hù)生物多樣性,從我做起,不踩踏植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“模擬保護(hù)色形成過(guò)程”活動(dòng)中,取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊黃布上,實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)黃布,然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過(guò)若干次后,最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是( )
A.紅色的B.綠色的C.藍(lán)色的D.黃色的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料
閱讀下面的資料,回答下列問(wèn)題。
由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化,動(dòng)物界決定開一場(chǎng)有紀(jì)念意義的花樣運(yùn)動(dòng)會(huì),特邀人類去觀看,以喚起人類對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注。許多動(dòng)物積極報(bào)名參加,有獅子、家鴿、鯊魚、青蛙等。比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。
6月5日,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。賽場(chǎng)上,獅子在奮力向前奔跑,家鴿在空中飛行,鯊魚在水中游泳,青蛙在跳高場(chǎng)地摩拳擦掌,參賽選手都在奮力拼搏。觀眾席上,吶喊聲、助威聲響成一片,場(chǎng)面真是熱鬧。在最后的頒獎(jiǎng)會(huì)上,老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
(1)文中所列舉的動(dòng)物生活環(huán)境各不相同,但其運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出于生活環(huán)境相 _______的現(xiàn)象。例如鯊魚身體呈流線型,可以減少水對(duì)其產(chǎn)生的__________;它在水中生活,用 _______ 呼吸。
(2)家鴿是鳥類,其飛行的基本方式是_________,它也能在高空中能夠雙翅伸展不動(dòng),從高處向前下方飄行,這樣的飛行方式叫_________ ,是一種 ________(填寫“省力”或“費(fèi)力”)的運(yùn)動(dòng)方式。
(3)豹子和老虎都是大型的貓科動(dòng)物,它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、______和 __________三部分組成。俗話說(shuō)“一山不能容二虎”,說(shuō)明老虎具有___________行為;而獅子一般是群居的,一個(gè)獅群的成員有分工,說(shuō)明獅子具有___________行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于安全用藥的說(shuō)法,正確的是
A.膠囊本身不是藥物,“毒膠囊”不會(huì)影響人體健康
B.廣告的藥比沒有廣告的藥療效好
C.非處方藥可自行購(gòu)買,并按所附說(shuō)明使用
D.服藥劑量越大,療效越好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能對(duì)應(yīng)正確的一組是( )
A.蚯蚓﹣環(huán)帶﹣蠕動(dòng)
B.蜈蚣﹣身體分節(jié)﹣靈活運(yùn)動(dòng)
C.文蛤﹣肺﹣氣體交換
D.蝗蟲﹣外骨骼﹣快速生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)村意義不包括( 。
A.合理地利用自然資源B.保障人們的心理健康
C.改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量D.實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,運(yùn)動(dòng)形式相同的一組動(dòng)物是( 。
A.螃蟹、鴨子B.企鵝、麻雀C.袋鼠、鴕鳥D.蛇、蜥蜴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)婚姻法明確規(guī)定,禁止近親結(jié)婚。從生物學(xué)角度看,關(guān)于近親結(jié)婚,下列敘述正確的是( )
A.表兄妹可以結(jié)婚,堂兄妹不能結(jié)婚
B.同姓的男女不能結(jié)婚
C.近親結(jié)婚的后代患遺傳病的概率和常人一樣
D.近親結(jié)婚的后代患隱性遺傳病的概率大大提高
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