【題目】晝夜溫差大的地區(qū)瓜果更甜的原因之一是夜晚溫度低降低了
A. 植物的呼吸作用 B. 細(xì)菌的分解作用 C. 植物的蒸騰作用 D. 植物的光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解,下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,根據(jù)圖
(1)圖中共有_____條食物鏈,圖 1 中最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(2)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_____,數(shù)量減少的生物有_____。
(3)圖 2 表示圖 1 中的一條食物鏈,其中乙對(duì)應(yīng)圖 1 中的生物是_____,此生物 與鷹的關(guān)系是_____。
(4)要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少_____和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B. 自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所
C. 植物園、動(dòng)物園、水族館等是實(shí)施遷地保護(hù)的主要手段
D. 對(duì)某些珍稀動(dòng)物進(jìn)行就地保護(hù)吋還要進(jìn)行遷地保護(hù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物資源的保護(hù)應(yīng)該在保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)上進(jìn)行,那么以下說法不正確的是
A、遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境
C、既要保護(hù)野生動(dòng)物資源,更要保護(hù)珍稀和瀕危動(dòng)物
D、我們只要針對(duì)一種動(dòng)物多樣性進(jìn)行保護(hù)即可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.圖一所示人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖二所示膈肌不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,其中 a-g 表示人體的某項(xiàng)生理過程,①、②表示血管。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能夠?qū)κ澄镏械牡鞍踪|(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是________,參與該物質(zhì)消化的消化液有________,生理過程“a”表示的是________過程。
(2)物質(zhì)C的形成,所經(jīng)過的兩個(gè)生理過程依次是________ 和________。
(3)生理過程c是通過________實(shí)現(xiàn)的,此時(shí)膈肌所處的狀態(tài)為圖二所示[ ] ________。
(4)圖一中屬人體排泄途徑的有________(用圖中字母表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為進(jìn)入和離開身體某器官時(shí)血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官可能是
A. 肺B. 腦C. 腎D. 小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物科學(xué)是一門_________以為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科,主要的研究方法是實(shí)驗(yàn)法和_________。
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