請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗．
資料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
| 魚缸 |
模型 |
三刺魚的反應(yīng) |
| 1號(hào) |
三刺魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 2號(hào) |
三刺魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為 |
| 3號(hào) |
鯧魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 4號(hào) |
鯧魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是 1號(hào)和2號(hào) 1號(hào)和2號(hào) ．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是腹部顏色 腹部顏色 ；通過這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 ．
（3）若以魚體外形為實(shí)驗(yàn)變量，上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有1-3、2-4 1-3、2-4 ．
（4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確，請(qǐng)說明理由1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求 1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求 ．
（5）雄三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的遺傳 遺傳 物質(zhì)所決定的，這種行為屬于先天性 先天性 行為．
分析：此題考查的探究三刺魚出現(xiàn)攻擊行為的原因．解答時(shí)可以從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求、先天性行為的特點(diǎn)方面來切入． 解答：解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，就是所要探究的問題．如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，那么變量是紅色，因此驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào)．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有腹部顏色的不同，因此它們的變量都是腹部顏色；結(jié)論與假設(shè)一致，根據(jù)假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，通過這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）若以魚體外形為實(shí)驗(yàn)變量，上表中外形不同的是1與3、2與4；因此可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有1-3、2-4．
（4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，外形不同、腹部顏色不同，不符合變量單一的要求．因此大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確．
（5）雄三刺魚的攻擊行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，稱為先天性行為．
故答案為：
（1）1號(hào)和2號(hào)；
（2）腹部顏色；紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因；
（3）1-3、2-4；
（4）1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求；
（5）遺傳；先天性． 點(diǎn)評(píng)：解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記對(duì)照實(shí)驗(yàn)的唯一變量原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
（2007?德州）請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)： 資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊． 資料二：身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)． 為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各一條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
| 魚缸 |
模型 |
三刺魚的反應(yīng) |
| 1號(hào) |
三刺魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 2號(hào) |
三刺魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為 |
| 3號(hào) |
鯧魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 4號(hào) |
鯧魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是 1號(hào)和2號(hào) 1號(hào)和2號(hào) ．
（2）分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是1-2、3-4；1-3、2-4 1-2、3-4；1-3、2-4 ；實(shí)驗(yàn)變量包括腹部顏色；魚體外形 腹部顏色；魚體外形 ．
（3）分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 ．
（4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為（3）中得出的結(jié)論會(huì)不正確，請(qǐng)說明理由1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求 1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求 ．
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科目：初中生物
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題型：
請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)： 資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊． 資料二：身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)． 為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各一條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
| 魚缸 |
模型 |
三刺魚的反應(yīng) |
| 1號(hào) |
三刺魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 2號(hào) |
三刺魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為 |
| 3號(hào) |
鯧魚外形，腹部灰褐色 |
無反應(yīng) |
| 4號(hào) |
鯧魚外形，腹部紅色 |
有攻擊行為（1）若以魚體的外形為實(shí)驗(yàn)變量，你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是 ．
（2）分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
（3）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為（3）中得出的結(jié)論會(huì)不正確，請(qǐng)說明理由 ．
（4）雄性三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的 所決定的，這種行為屬于 行為．
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科目：初中生物
來源：
題型：解答題
請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗．
資料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
| 魚缸 | 模型 | 三刺魚的反應(yīng) | | 1號(hào) | 三刺魚外形，腹部灰褐色 | 無反應(yīng) | | 2號(hào) | 三刺魚外形，腹部紅色 | 有攻擊行為 | | 3號(hào) | 鯧魚外形，腹部灰褐色 | 無反應(yīng) | | 4號(hào) | 鯧魚外形，腹部紅色 | 有攻擊行為 |
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是________． （2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是________；通過這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________． （3）若以魚體外形為實(shí)驗(yàn)變量，上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有________． （4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確，請(qǐng)說明理由________． （5）雄三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的________物質(zhì)所決定的，這種行為屬于________行為．
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科目：初中生物
來源：2007年山東省德州市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)： 資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊． 資料二：身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)． 為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各一條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表： | 魚缸 | 模型 | 三刺魚的反應(yīng) | | 1號(hào) | 三刺魚外形，腹部灰褐色 | 無反應(yīng) | | 2號(hào) | 三刺魚外形，腹部紅色 | 有攻擊行為 | | 3號(hào) | 鯧魚外形，腹部灰褐色 | 無反應(yīng) | | 4號(hào) | 鯧魚外形，腹部紅色 | 有攻擊行為 |
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是 ． （2）分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是 ；實(shí)驗(yàn)變量包括 ． （3）分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ． （4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為（3）中得出的結(jié)論會(huì)不正確，請(qǐng)說明理由 ．
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