【題目】 下列詩句或成語中,不包含生殖現(xiàn)象的是

A探花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛

B螳螂捕蟬,黃雀在后

C稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片

D幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

【答案】B

【解析】

試題分析:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細胞構成的。探花峽蝶深深見,點水蜻蜓款款飛,蜻蜓點水是蜻蜓在產卵,屬于生殖現(xiàn)象;螳螂捕蟬,黃雀在后,是螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,是為了獲取食物維持生存,屬于生物的生活需要營養(yǎng);稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片,雄蛙有鳴囊,雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙,是求偶行為,屬于生殖現(xiàn)象;幾處早鷹爭暖樹,誰家春燕啄春泥,鷹占領繁殖的巢區(qū),春燕筑巢,都屬于生殖現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀“國家水杉和有關蕨類植物的生殖介紹”。

一億多年前,當時地球的氣候十分溫暖,水杉已在北極地帶生長,后來逐漸南移到歐亞和北美洲。到第四紀時,地球上出現(xiàn)大量冰川,各洲的水杉相繼滅絕,而只在我國華中一小塊地方幸存下來。1943年以前,科學家只是在中生代折堊紀的地殼導層中發(fā)現(xiàn)過它的化石,自從在我國發(fā)現(xiàn)仍然生存的水杉以后,曾引起世界的震動!被譽為植物界的“活化石”!目前已有50多個國家先后從我國引種栽培,幾乎遍及全球!我國從遼寧到廣東的廣大范圍內都有它的蹤跡。

蕨類植物的孢子和一般常見種子很不相同,一般植物園的種子,落在適宜的土壤上,就能生根發(fā)芽,長成一棵新的植株。而蕨類植物的孢子落入土壤之后,先要萌發(fā)長成一個心形的片狀體,稱為原葉體。原葉體是綠色的,下面生長著假根,能獨立生活。通常,在原葉體上長著頸卵器和精子器。有趣是,當精子器成熟之后,里面的精子,個個長著許多鞭毛,它們可以在水中游動到頸卵器里和卵細胞結合形成合子,合子仍然不斷吸收原葉體上的養(yǎng)料,繼續(xù)發(fā)育而成為一棵新的蕨類植物。

(1)蕨類植物的生殖能不能脫離水的限制?

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(2)請分析種子植物為何比蕨類植物園更適于在陸地生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列參與完成投籃動作的系統(tǒng)中,起主要調節(jié)作用的是(  )
A.運動系統(tǒng)
B.呼吸系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.內分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 生物通過生殖發(fā)育,使得生命世代相續(xù)、生生不息下列通過有性生殖方式產生的是

A.克隆的綿羊 B嫁接的柑橘

C.試管嬰兒 D組織培養(yǎng)的麥苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A.B兩組廣口瓶中,蓋上蓋子,放在溫暖的環(huán)境中24小時后做如下實驗:

(1)任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別導入盛有石灰水的試管中,發(fā)生渾濁的是導入_________瓶氣體的,這說明了瓶內___________濃度大大增加。

(2)任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中,立即熄滅的是_________ 瓶的,這說明了瓶內_____________濃度大大降低。

(3)通過上述實驗可以證明植物的呼吸作用吸入的是____________,呼出的是________

(4)上述兩組實驗中,起對照作用的是__________實驗。

(5)利用上述實驗方法還可證明構成植物體的____________等器官也能進行呼吸作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農民為農作物施肥的主要目的是為植物的生長提供

A. 糖類 B. 蛋白質 C. 無機鹽 D. 土壤微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常人的尿液與原尿相比,一般不含有葡萄糖,這是由于( )
A.腎小球的過濾作用
B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱的儲存
D.輸尿管的輸送

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們進行森林浴不是由于森林( )
A.能分泌殺死細菌的物質
B.負氧離子含量比室內高很多
C.能吸收二氧化碳
D.空氣清潔、濕潤,空氣充裕

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學探究大豆種子萌發(fā)的條件,設計了如下實驗。下列有關敘述中不正確的是( )

花盆

光線

溫度/0C

數(shù)日后的現(xiàn)象

向陽處

25

濕潤

全部發(fā)芽

向陽處

25

干燥

沒有發(fā)芽

黑暗

25

濕潤

全部發(fā)芽

黑暗

25

干燥

沒有發(fā)芽

A. 該實驗中甲組是對照組實驗

B. 該實驗的實驗目的是探究影響種子萌發(fā)的因素

C. 該實驗得出的實驗結論是種子萌發(fā)與溫度無關

D. 該實驗遵循單一變量原則

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