某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是
動(dòng)物甲乙丙
完成取食前的嘗試次數(shù)165325


  1. A.
    甲→乙→丙
  2. B.
    乙→甲→丙
  3. C.
    丙→甲→乙
  4. D.
    甲→丙→乙
A
分析：本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物進(jìn)化水平的關(guān)系以及分析能力，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的．動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差．
解答：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．動(dòng)物可以通過嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．甲學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以甲最高等；丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以丙最低等．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多，其適應(yīng)性也越強(qiáng)．，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?鹽城）某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（　　）

          • <dfn id="3qyoo"><i id="3qyoo"></i></dfn>
            


            
動(dòng)物
甲
乙
丙
            

            
完成取食前的嘗試次數(shù)
165
32
5
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田，統(tǒng)計(jì)了稻螟（水稻的害蟲）和青蛙（稻螟的天敵）的數(shù)量變化情況，并繪制成如曲線圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

            （1）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，稻螟屬于昆蟲．青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是
            變態(tài)發(fā)育
            變態(tài)發(fā)育
            ．
            （2）稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．這是因?yàn)?!--BA-->
            外骨骼不能隨身體長大而生長
            外骨骼不能隨身體長大而生長
            ．
            （3）從圖中Ⅰ點(diǎn)開始，A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是
            被青蛙捕食
            被青蛙捕食
            ．
            （4）B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后，稻螟的數(shù)量增長至比使用前還多，為什么？
            農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙，并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇，存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加．
            農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙，并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇，存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加．
            ．
            （5）從中你得到什么啟示？
            合理利用生物防治的方法，既有利于保護(hù)生物多樣性，又有利于保護(hù)環(huán)境
            合理利用生物防治的方法，既有利于保護(hù)生物多樣性，又有利于保護(hù)環(huán)境
            ．
            

			
            

			
            
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