某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻螟(水稻的害蟲)和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如曲線圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,稻螟屬于昆蟲.青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(2)稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.這是因?yàn)?!--BA-->
外骨骼不能隨身體長(zhǎng)大而生長(zhǎng)
外骨骼不能隨身體長(zhǎng)大而生長(zhǎng)

(3)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是
被青蛙捕食
被青蛙捕食

(4)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后,稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多,為什么?
農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙,并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇,存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加.
農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙,并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇,存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加.

(5)從中你得到什么啟示?
合理利用生物防治的方法,既有利于保護(hù)生物多樣性,又有利于保護(hù)環(huán)境
合理利用生物防治的方法,既有利于保護(hù)生物多樣性,又有利于保護(hù)環(huán)境
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).據(jù)此答題.
解答:解:(1)青蛙的發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對(duì),促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)后肢,再長(zhǎng)前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)地兩種類型之一.昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如稻螟.不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀),因此,青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育.
(2)大多數(shù)的昆蟲體表有外骨骼,起到保護(hù)、支撐和防止體內(nèi)水分的散失,外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而變大,當(dāng)昆蟲逐漸長(zhǎng)大時(shí),外骨骼就會(huì)限制昆蟲的生長(zhǎng),昆蟲在生長(zhǎng)過程中脫去外骨骼的現(xiàn)象就是蛻皮現(xiàn)象.因此,稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(3)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是由于青蛙較多,稻螟被青蛙捕食,導(dǎo)致數(shù)量減少.
(4)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后,稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多的原因是農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙,并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇,存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而數(shù)量迅速增加.
(5)從中得到啟示是合理利用生物防治的方法,既有利于保護(hù)生物多樣性,又有利于保護(hù)環(huán)境.
故答案為:
(1)變態(tài)發(fā)育
(2)外骨骼不能隨身體長(zhǎng)大而生長(zhǎng)
(3)被青蛙捕食
(4)農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙,并對(duì)稻螟進(jìn)行了選擇,存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加.
(5)合理利用生物防治的方法,既有利于保護(hù)生物多樣性,又有利于保護(hù)環(huán)境.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻螟(水稻的害蟲)和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如曲線圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,稻螟屬于昆蟲.青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是______.
(2)稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.這是因?yàn)開_____.
(3)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是______.
(4)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后,稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多,為什么?______.
(5)從中你得到什么啟示?______.

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科目:初中生物 來源:模擬題 題型:探究題

某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)的稻田,統(tǒng)計(jì)了稻飛虱(水稻的害蟲)和青蛙(稻田虱的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如下曲線圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在該稻田生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是____________。
(2)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻飛虱逐漸減少的原因是_____________。
(3)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷后,有部分具有抗藥性的稻飛虱存活下來,稻飛虱抗藥性的形成是___________的結(jié)果。
(4)上述調(diào)查表明:生物防治和殺蟲劑治蟲,哪種效果更好?__________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻螟(水稻的害蟲)和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如曲線圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

魔方格

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,稻螟屬于昆蟲.青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是______.
(2)稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.這是因?yàn)開_____.
(3)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是______.
(4)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后,稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多,為什么?______.
(5)從中你得到什么啟示?______.

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻螟(水稻的害蟲)和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如曲線圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,稻螟屬于昆蟲.青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點(diǎn)是______.
(2)稻螟在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.這是因?yàn)開_____.
(3)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是______.
(4)B區(qū)使用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后,稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多,為什么?______.
(5)從中你得到什么啟示?______.

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