【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．“談虎色變”是簡(jiǎn)單反射

B．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類(lèi)特有的反射

C．神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

D．反射都是通過(guò)反射弧完成的

【答案】D

【解析】

試題分析：“談虎色變”是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞的參與現(xiàn)場(chǎng)的人類(lèi)特有的條件反射，是復(fù)雜的反射，A錯(cuò)誤； “一朝被蛇咬，十年怕井繩”，是由具體刺激引起的條件反射，人與動(dòng)物共有，不是人類(lèi)特有的反射，B錯(cuò)誤；神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦包括大腦、小腦、腦干，C錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧；反射都是通過(guò)反射弧完成的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（3）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．
（4）某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究，選取三組兔讓其自由交配，對(duì)所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格（設(shè)顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．

組數(shù)

基本交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

第一組

白色×白色

全白

第二組

灰色×白色

灰色46只，白色44只

第三組

灰色×灰色

灰色154，白色51只

從表中分析可知，在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中，色是顯性性狀；第二組中親本灰兔的基本組成是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）

A．枯葉蝶外形和體色像一片枯葉 B．蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃

C．荒漠中仙人掌的葉特化成刺 D．工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1) 觀察時(shí), 如果想把視野中左上方的 A細(xì)胞移到視野中央, 可向 移動(dòng)裝片。為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞, 需要將視野調(diào)暗, 小雅須改用 和平面反光鏡。

(2) 甲圖中的[ ] 能控制物質(zhì)的進(jìn)出, 遺傳信息庫(kù)是[ ] 。

(3) 乙圖中所示的部分屬于 組織。從植物結(jié)構(gòu)層次來(lái)看, 洋蔥鱗片葉屬于 。

(4) 乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

[1]_____；[2]_____；[3]_____．

（2）圖中的[4]_____是_____存在的，所以圖中所示的細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物的_____細(xì)胞．

（3）一對(duì)[4]上有很多對(duì)_____，每一對(duì)控制著生物的某一個(gè)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)（ ）

A. 能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子

B. 能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

D. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙是莊稼的衛(wèi)士，它是一種兩棲動(dòng)物，其幼體的生活環(huán)境和呼吸器官分別是（ ）

A．水中 肺 B．水中 鰓 C．陸地上 肺 D．水陸兩棲 鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問(wèn)題：

（1）小芳說(shuō)，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[]開(kāi)始的．
（2）小潔說(shuō)，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[]開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的．
（3）洋洋說(shuō)，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過(guò)圖乙結(jié)構(gòu)中的[]分泌的乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化．
（4）濤濤說(shuō)，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[]才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所．
（5）小婧說(shuō)，圖乙中，結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場(chǎng)所，其原因是有[3]分泌的消化液流入這里，有[5]分泌的流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題（方括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）。

（1）圖中[11]_____和[12]________是調(diào)節(jié)焦距作用的。

（2）放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[ ]_________，它的中間有一圓孔，叫做_________。

（3）能使光線反射到鏡筒內(nèi)的是[]_________。

（4）“對(duì)光”完成后，我們可以從[1]_________里看到一個(gè)______叫做_________視野。

（5）如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，你將如何確定它是在玻片上、目鏡上還是物鏡上？

______

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