【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類是固定不變的。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明放學(xué)后,路過某處時(shí),聽到狗叫聲后快速逃離。請(qǐng)根據(jù)圖回答:(在[ ]中填寫序號(hào))
(1)從行為的獲得途徑來(lái)看,小明奔跑的行為是屬于_____。奔跑動(dòng)作是由骨、骨連接和骨骼肌三者的協(xié)調(diào)配合完成,其中起動(dòng)力作用的是_____。
(2)聽到狗叫聲,感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳的[_____]_____。
(3)小明在奔跑過程中,不小心被鐵釘扎破腳,就醫(yī)后醫(yī)生給他注射了人體破傷風(fēng)蛋白,該藥可以中和未與神經(jīng)結(jié)合的毒素。這種藥物屬于_____。
A.病原體 B.抗原 C.抗體 D.青霉素
(4)圖中背景有“提防惡犬”的告示,視力正常的人看見“提防惡犬”的告示就會(huì)繞道避開惡犬,這是與_____有關(guān)的、人類特有的反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時(shí),若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)
D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做過關(guān)節(jié)手術(shù)的病人,在恢復(fù)期間需要定期注射一種藥物來(lái)增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性,這種藥物將被注射到( )。
A.肌腱上 B.關(guān)節(jié)腔內(nèi) C.肌腹上 D.骨髓中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成的
B.將玉米浸軟縱切后,在切面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)整個(gè)切面都變成藍(lán)色
C.子葉是菜豆種子的主要部分
D.種子結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)中用顯微鏡觀察胚的結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用,小組提出了以下問題,你能幫他們回答嗎?(三套裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子。)
(1)甲裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,燃燒的蠟燭放入①號(hào)瓶,火焰立即熄滅,是因?yàn)槊劝l(fā)種子呼吸作用吸收了______,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子,蠟燭能燃燒一段時(shí)間,說(shuō)明呼吸作用只能在________中進(jìn)行。
(2)乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生了________氣體。
(3)丙裝置中兩支溫度計(jì)顯示的溫度升高了的是______號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用在分解有機(jī)物的同時(shí),釋放了________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 由細(xì)胞構(gòu)成的生物是①②④⑤,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是③
B. ①②⑤有細(xì)胞壁,①④⑤有成形細(xì)胞核
C. ②有莢膜,⑤有葉綠體,④有伸縮泡,④有纖毛
D. 圖中五種生物只有衣藻為生產(chǎn)者,其余都為消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】4月27日,廣東省防疫部門確診某市場(chǎng)雞樣品為H7N9禽流感呈陽(yáng)性后,當(dāng)?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o(wú)公害化處理該市場(chǎng)全部禽類;②對(duì)該市場(chǎng)進(jìn)行了全面清洗和消毒.以上措施分別屬于( )
A. 控制傳染源、切斷傳播途徑
B. 控制傳染源、保護(hù)易感人群
C. 切斷傳播途徑、控制傳染源
D. 切斷傳播途徑、切斷傳播途徑
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