（2009?綿陽(yáng)）下列關(guān)于動(dòng)物所屬類群的敘述正確的是（　�。�
分析：此題主要考查環(huán)節(jié)動(dòng)物、爬行動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類、哺乳動(dòng)物的主要特征．分析解答．
解答：解：A、蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．故錯(cuò)誤．
B、海龜背部有硬殼，卵生，屬于爬行動(dòng)物，故錯(cuò)誤．
C、章魚身體柔軟，貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物，中華鱘用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，故錯(cuò)誤．
D、海豚、鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，胎生哺乳．故正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動(dòng)物的主要特征及常見類型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來(lái)，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽(yáng)晚報(bào)報(bào)道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時(shí)15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽(yáng)首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染．請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
；戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于
易感人群
易感人群
；
（3）對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來(lái)說(shuō)，下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?綿陽(yáng)）下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?綿陽(yáng)）如圖為綠色開花植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實(shí)
果實(shí)
．
（2）[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵，受精  卵將發(fā)育成種子中的
胚
胚
．
（3）科學(xué)研究表明：微量元素硼能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)，當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí)，有利于受精作用的順利進(jìn)行．小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證硼能促進(jìn)受精作用．請(qǐng)幫助她完善實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實(shí)驗(yàn)田，分別編號(hào)為甲、乙．
第二步：在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：當(dāng)油菜生長(zhǎng)到一定高度，甲田噴施適量的含量的含硼溶液，而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液．
第四步：待果實(shí)成熟后，比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量．
②實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：乙田在本實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用；若甲田產(chǎn)量高于乙田，說(shuō)明
硼能促進(jìn)受精作用
硼能促進(jìn)受精作用
．
③你認(rèn)為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽(yáng)光、害蟲
水、溫度、空氣、陽(yáng)光、害蟲
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來(lái)，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽(yáng)晚報(bào)報(bào)道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時(shí)15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽(yáng)首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染．請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是______，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______；戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于______；
（3）對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來(lái)說(shuō)，下列做法不可取的是______
A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的______；這種免疫屬于______免疫．

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