如圖所示,圖(一)中甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,密封的乙裝置裝有生長(zhǎng)旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實(shí)線表示甲中種子的呼吸作用強(qiáng)度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強(qiáng)度變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用________(填“增強(qiáng)”或“減弱”);乙中幼苗光合作用________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是甲中萌發(fā)的種子為其提供了大量________.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將________(填“繼續(xù)上升”或“下降”),原因是________.

解:(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣;甲裝置溫度從20℃升高到30℃,種子開始萌發(fā);種子在萌發(fā)的過程中呼吸作用加強(qiáng),釋放出大量的二氧化碳,為乙裝置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增強(qiáng).
(2)植物在光下要進(jìn)行光合作用,光合作用的原料之一是二氧化碳,種子呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料,所以植物的光合作用的強(qiáng)度增加,故曲線ab上升.如果將將甲乙之間的通道堵塞,曲線ab下降,是因?yàn)榉N子不再進(jìn)行呼吸作用和植物不再進(jìn)行光合作用導(dǎo)致的.
故答案為:(1)增強(qiáng);增強(qiáng);二氧化碳(2)下降;種子不再進(jìn)行呼吸作用和植物不再進(jìn)行光合作用導(dǎo)致的
分析:光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng);光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動(dòng)需要的過程,呼吸作用是生物的共同特征.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵點(diǎn)是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的二氧化碳可以為植物的光合作用提供原料.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖(一)中甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,密封的乙裝置裝有生長(zhǎng)旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實(shí)線表示甲中種子的呼吸作用強(qiáng)度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強(qiáng)度變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”);乙中幼苗光合作用
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是甲中萌發(fā)的種子為其提供了大量
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將
下降
下降
(填“繼續(xù)上升”或“下降”),原因是
種子不再進(jìn)行呼吸作用和植物不再進(jìn)行光合作用
種子不再進(jìn)行呼吸作用和植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
,用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲發(fā)育的過程:
②→④→③→①
②→④→③→①
.屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
蜜蜂、蝴蝶等
蜜蜂、蝴蝶等

(2)乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲.在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
b
b
(填圖中字母).
(3)甲圖所示昆蟲的發(fā)育過程與乙圖相比較,最大不同在于
甲圖的昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲與成蟲差別較大,乙圖昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲與成蟲差別較小
甲圖的昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲與成蟲差別較大,乙圖昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲與成蟲差別較小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,圖(一)中甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,密封的乙裝置裝有生長(zhǎng)旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實(shí)線表示甲中種子的呼吸作用強(qiáng)度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強(qiáng)度變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

魔方格

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”);乙中幼苗光合作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是甲中萌發(fā)的種子為其提供了大量______.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將______(填“繼續(xù)上升”或“下降”),原因是______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,圖(一)中甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,密封的乙裝置裝有生長(zhǎng)旺盛的綠色幼苗,甲乙相通.圖二中實(shí)線表示甲中種子的呼吸作用強(qiáng)度變化,虛線表示乙中幼苗的光合作用強(qiáng)度變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將甲裝置中的溫度從20℃升高到30℃,則甲中種子的呼吸作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”);乙中幼苗光合作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是甲中萌發(fā)的種子為其提供了大量______.
(2)如果將將甲乙之間的通道堵塞,則圖(二)中a~b曲線將______(填“繼續(xù)上升”或“下降”),原因是______.

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