【題目】手被針刺后有痛覺,產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞在 ( )
A、脊髓 B、腦干 C、小腦 D、大腦
【答案】D
【解析】
試題分析:腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和 小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等);大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的 表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動(dòng)中樞(管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng))、軀體感覺中樞(與身體 對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān))、語(yǔ)言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語(yǔ)言有關(guān),是人類特有的神經(jīng)中樞)、視覺中樞(與產(chǎn)生視覺有關(guān))、 聽覺中樞(與產(chǎn)生聽覺有關(guān));脊髓位于脊柱的椎管內(nèi),上端與腦相連,下端與第一腰椎下緣平齊,脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能。因此針刺手后,信息通過傳入神經(jīng)傳 遞給脊髓,脊髓接到信息后,一邊傳出指令讓手縮回,一邊將此信息傳給大腦,而前者比后者傳遞地快,所以先縮手后疼痛。而產(chǎn)生痛覺的中樞在大腦皮層的軀體感 覺中樞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2008年5月12日,汶川地震震驚中外。如今已過去8年,回想當(dāng)年,我國(guó)軍民上下一心,眾志成城,抗震救災(zāi)。在地震發(fā)生的第一時(shí)間內(nèi),國(guó)家立即派出救災(zāi)人員趕赴救災(zāi)前線,救出大量受災(zāi)人員。為防災(zāi)區(qū)瘟疫流行,防疫人員及時(shí)清理污物,并對(duì)周圍環(huán)境、水源進(jìn)行大面積消毒,消滅蚊蠅,對(duì)死亡的家禽家畜焚燒或深埋,由于措施及時(shí)得當(dāng),實(shí)現(xiàn)了大災(zāi)之后無疫情,有效地保障了人民群眾的健康。
(1)在救災(zāi)人員進(jìn)入災(zāi)區(qū)之前,衛(wèi)生防疫人員為隊(duì)員們注射了破傷風(fēng)疫苗等,以防外傷對(duì)救災(zāi)人員造成二次傷害,請(qǐng)問注入的疫苗屬于 (填“抗原”或“抗體”),發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于 免疫。(填“特異性”或“非特異性”)
(2)在救災(zāi)時(shí),一名救災(zāi)人員不幸被掉落的石塊砸傷,傷口處鮮紅色的血液噴涌而出,經(jīng)判斷是 出血,應(yīng)立即在 止血。(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)
(3)對(duì)震區(qū)進(jìn)行大面積消毒,消滅蚊蠅,屬于預(yù)防傳染病措施中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流行性感冒的病原體是 ,傳染源是 ,傳播途徑是 ,
易感人群是 。對(duì)患者隔離治療是為了 ,在教室里開窗通風(fēng)、灑水是為了 ,對(duì)健康人接種疫苗是為了 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法,錯(cuò)誤的是( )
A.達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因因
B. 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了無機(jī)小分子可生成有機(jī)大分子
C. 最早形成的原始生命的特征是厭氧、異養(yǎng)型
D. 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光,是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有三種消化液A、B、C,它們都不是唾液和腸液,A消化液能促進(jìn)B消化液消化脂肪,A消化液和C消化液不能消化淀粉,而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì)。則A、B、C分別是
A. 胰液、膽汁、胃液 B. 膽汁、胃液、胰液
C. 胃液、膽汁、胰液 D. 膽汁、胰液、胃液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是 ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈 。
(2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:
①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的 。
930上述實(shí)驗(yàn)中,測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離 (填“相同”或“不同”) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無機(jī)鹽是
A. 含鋅、氮、鉀的無機(jī)鹽 B. 含鈣、氮、鉀的無機(jī)鹽
C. 含硼、磷、鉀的無機(jī)鹽 D. 含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康是人類永恒的主題。下列各種生活方式中,屬于健康生活方式的是( )
A. 為預(yù)防感冒,每天都服用抗生素
B. 為增強(qiáng)體質(zhì),積極參加體育鍛煉
C. 煩惱時(shí)吸大量煙,以使自己平靜
D. 青春期精力充沛,經(jīng)常通宵學(xué)習(xí)
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