課外活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究.某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng).并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相同.+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時(shí)間長(zhǎng)短.

魔方格

(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí).必須控制好變量.1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是______.
(2)仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).你認(rèn)為他們所要探究的問題是______.
(3)為了通過與1號(hào)盆的比較來確定澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)你參照上表的方法對(duì)4號(hào)盆的土壤種類、澆水量、光照時(shí)間作出設(shè)計(jì).
(4)由于土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的.如果我們向2、3號(hào)花盆中同時(shí)澆一定量的水,則從盆底流出水分較多的是______號(hào)花盆.
(1)分析1號(hào)2號(hào)花盆,土壤種類和澆水量相同,光照時(shí)間不同.
(2)分析1號(hào)和3號(hào)花盆,澆水量和光照時(shí)間相同,不同的是1號(hào)是壤土,3號(hào)是沙土,所以想探究的問題是土壤種類對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.
(3)通過與1號(hào)盆的比較來確定澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)只要澆水量不同,其他變量相同均可,所以本題答案為:壤土,++++,+++.
(4)土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的,這與構(gòu)成物質(zhì)的顆粒大小有關(guān),壤土的構(gòu)成顆粒較小,沙土的構(gòu)成顆粒較大,所以沙土漏水明顯.
故答案為:(1)光照時(shí)間長(zhǎng)短.
(2)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.
(3)壤土,++++,+++.
(4)3.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

完成“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)后,愛動(dòng)腦筋的小冬同學(xué)向老師提出了這樣一個(gè)問題:其他哺乳動(dòng)物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢?老師建議他通過進(jìn)一步探究來尋找答案,并指導(dǎo)他從健康小狗(體溫38°C)的口腔中提取到一小杯新鮮的唾液.現(xiàn)在小冬同學(xué)邀請(qǐng)你與他合作,共同來完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn).(如圖所示)
(1)你們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗返耐僖簩?duì)淀粉是否具有消化作用,根據(jù)這個(gè)目的,你作出的假設(shè)是
狗的唾液對(duì)淀粉具有消化作用.
狗的唾液對(duì)淀粉具有消化作用.

(2)你們?cè)O(shè)置了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中B試管中加入2mL清水的作用是作為一種
對(duì)照
對(duì)照
.保溫10分鐘后,取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.觀察各試管中的顏色變化.
(3)如果A試管中未出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象,但B試管中出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象,這說明狗的唾液對(duì)淀粉
(選填“有”或“沒有”) 消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?嘉興)課外活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究.某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng).并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相同.+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時(shí)間長(zhǎng)短.

(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí).必須控制好變量.1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是
光照時(shí)間長(zhǎng)短
光照時(shí)間長(zhǎng)短

(2)仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).你認(rèn)為他們所要探究的問題是
不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

(3)為了通過與1號(hào)盆的比較來確定澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)你參照上表的方法對(duì)4號(hào)盆的土壤種類、澆水量、光照時(shí)間作出設(shè)計(jì).
(4)由于土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的.如果我們向2、3號(hào)花盆中同時(shí)澆一定量的水,則從盆底流出水分較多的是
3
3
號(hào)花盆.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年湖北省鄂州一中七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

完成“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)后,愛動(dòng)腦筋的小冬同學(xué)向老師提出了這樣一個(gè)問題:其他哺乳動(dòng)物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢?老師建議他通過進(jìn)一步探究來尋找答案,并指導(dǎo)他從健康小狗(體溫38°C)的口腔中提取到一小杯新鮮的唾液.現(xiàn)在小冬同學(xué)邀請(qǐng)你與他合作,共同來完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn).(如圖所示)
(1)你們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗返耐僖簩?duì)淀粉是否具有消化作用,根據(jù)這個(gè)目的,你作出的假設(shè)是______.
(2)你們?cè)O(shè)置了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中B試管中加入2mL清水的作用是作為一種______.保溫10分鐘后,取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.觀察各試管中的顏色變化.
(3)如果A試管中未出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象,但B試管中出現(xiàn)變藍(lán)的現(xiàn)象,這說明狗的唾液對(duì)淀粉______(選填“有”或“沒有”) 消化作用.

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科目:初中生物 來源:2008年浙江省嘉興市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

課外活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究.某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng).并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相同.+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時(shí)間長(zhǎng)短.

(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí).必須控制好變量.1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是______.
(2)仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).你認(rèn)為他們所要探究的問題是______.
(3)為了通過與1號(hào)盆的比較來確定澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)你參照上表的方法對(duì)4號(hào)盆的土壤種類、澆水量、光照時(shí)間作出設(shè)計(jì).
(4)由于土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的.如果我們向2、3號(hào)花盆中同時(shí)澆一定量的水,則從盆底流出水分較多的是______號(hào)花盆.

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