【題目】2017年3月24日是第22個世界預防結(jié)核病日．世界衛(wèi)生組織呼吁各國政府、社團、民間組織“聯(lián)合起來消除結(jié)核病”．從傳染病的傳播環(huán)節(jié)來看，結(jié)核病患者屬于（ ）
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群

【答案】A
【解析】解：從傳染病的傳播途徑來看，結(jié)核病患者屬于傳染源．
故選：A
【考點精析】掌握傳染病及其預防是解答本題的根本，需要知道傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____．

（3）染色后，某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．

③在視野C中，細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是心臟解剖圖，據(jù)圖回答：

（1）通過觀察人的心臟模型，比較心房壁與心室壁的厚薄，能感覺到心室壁比心房壁____________。

（2）由③輸送出去的血通過血液循環(huán)中的______________循環(huán)回到①。

（3）由④______________輸送出去的___________血，經(jīng)過肺完成氣體交換后回到⑤。

（4）醫(yī)生給人測量血壓時，所測的是____________（填“動脈”或“靜脈”）血壓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動了 ③玻片向左上方移動了 ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋．

A.②①④
B.③①④
C.③④①
D.①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的（填字母）．它不能獨立生活，只能在其他生物的活細胞內(nèi)．
（2）A與C比較，細胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的 ． A與C的細胞里都沒有 ， 只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是 ．
（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應該是圖中（填字母）的生長繁殖的結(jié)果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）（填甲或乙）是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）動物細胞與植物細胞相同的結(jié)構(gòu)是：B、C、D、
（3）植物細胞有而動物細胞沒有A、E、F ．
（4）假若圖中植物細胞是雪梨的果肉細胞，則其含有糖分的汁水來自 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在食用橘子時，首先撥開橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉。橘子在結(jié)構(gòu)層次上屬于( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血管中，流動脈血的是（ ）

A. 下腔靜脈 B. 肺動脈 C. 肺靜脈 D. 腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下看到的生物細胞，請據(jù)圖回答：

同學們通過制作臨時裝片來觀察A圖和B圖細胞，制作時首先在載玻片中央分別滴一滴_____和 ______，制作過程中都要用到碘液，其作用是__________ 。有同學比較了A圖和B圖細胞，發(fā)現(xiàn)B圖細胞中沒有葉綠體、（5）大液泡和（ ）___________。某同學在觀察時先用

低倍物鏡，再換高倍物鏡，這時視野會變得更________ 。（亮或暗）

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同步練習冊答案