【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述,錯(cuò)誤的是:

A. 不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

B. 必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷

C. 是后天形成的

D. 比本能行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍

【答案】A

【解析】試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”即必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，因此比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍；動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，因此必須有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采用注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

A

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

C

重復(fù)B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論


（1）A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是。
（2）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終在甲乙兩只小鼠的尿液在都檢測(cè)到了葡萄糖，由此得出的結(jié)論是；如果僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是。
（3）上述方案的不足之處是。在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藕是蓮的莖，從植物的結(jié)構(gòu)層次上看它屬于（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格。

分組

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無(wú)病癥

注射活性病菌

無(wú)病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無(wú)病癥

注射活性病菌

有病癥

分析問(wèn)題并作出回答：

（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了 ，獲得了 。

（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的 （選填“甲組”或“乙組”）

（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物作為生物圈中的哪種成分,是其他生物不可替代的.

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D、分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大。與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中素有“綠色水庫(kù)”之稱的是___________生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是___________生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)氣象局已將PM2．5引入氣象預(yù)警。PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱入肺顆粒物。5月26日，我市疾控中心工作人員對(duì)無(wú)煙婚禮和普通婚禮兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢測(cè)，PM2．5分別是206ug/m3和5990ug/m3。由此可見(jiàn)，吸煙導(dǎo)致PM2．5大幅增加，而PM2．5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在

A. 誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病

B. 誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病

C. 誘發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病

D. 誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物作為生物圈中的哪種成分,是其他生物不可替代的.

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、自養(yǎng) D、分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的過(guò)程步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)能蓋緊的罐頭瓶，30粒綠豆種子，一個(gè)小勺，八張餐巾紙，四張標(biāo)簽和膠水。②在四個(gè)標(biāo)簽上寫(xiě)上1、2、3、4分別貼在四個(gè)罐頭瓶上，將四個(gè)罐頭瓶都平放，每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在四個(gè)瓶中各撒上7—8粒綠豆種子。作如下處理：

1號(hào)瓶：不灑水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

2號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入冰箱。

3號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

4號(hào)瓶：倒較多的水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜。

請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你推測(cè)，種子能萌發(fā)的是__________號(hào)瓶。

（2）本探究過(guò)程中有3組對(duì)照試驗(yàn)，其中，3號(hào)瓶與________號(hào)瓶對(duì)照，所探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（3）4個(gè)瓶中能否只放一粒種子？_________，為什么？_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案