襄陽(yáng)古隆中已成為繼我國(guó)洛陽(yáng)、菏澤之后第三大牡丹觀賞基地，面積達(dá)15畝，243個(gè)品種，一萬(wàn)余株，牡丹種類多樣性的實(shí)質(zhì)是


  1. A.
    生存環(huán)境的多樣性
  2. B.
    形態(tài)的多樣性
  3. C.
    基因的多樣性
  4. D.
    適應(yīng)性的多樣性
C
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性意義，解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入．
解答：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（牡丹和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如牡丹（有白花、紅花等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了種類的多樣性，不同種類的生物與環(huán)境又構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此，襄陽(yáng)古隆中已成為繼我國(guó)洛陽(yáng)、菏澤之后第三大牡丹觀賞基地，面積達(dá)15畝，243個(gè)品種，一萬(wàn)余株，牡丹種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．故C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）腎單位是由圖中的[②]腎小球、[④]腎小囊和[________]________三部分構(gòu)成的；
（2）寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過(guò)程：
a________，
b________；
（3）從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

魚類的心臟為_(kāi)_______；兩棲類的心臟為_(kāi)_______；爬行類的心臟為_(kāi)_______，但在________的中間有不完全的________；而鳥類和哺乳類的心臟都為_(kāi)_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

種子萌發(fā)的外界條件是


  1. A.
    一定的水分
  2. B.
    充足的空氣
  3. C.
    適宜的溫度
  4. D.
    以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是人體三種血管比較圖，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    從左到右分別是靜脈、動(dòng)脈和毛細(xì)血管
  2. B.
    動(dòng)脈管腔最大，管壁最厚
  3. C.
    靜脈管腔最大，管內(nèi)血流速度最快
  4. D.
    毛細(xì)血管管腔最小，管壁最薄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

柳樹(shù)的莖能逐年加粗，這是因?yàn)榍o的結(jié)構(gòu)中具有


  1. A.
    樹(shù)皮
  2. B.
    形成層
  3. C.
    木質(zhì)部
  4. D.
    韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

血液是一種紅色粘稠的液體，血液的組成包括


  1. A.
    血漿和血細(xì)胞
  2. B.
    血清和血細(xì)胞
  3. C.
    白細(xì)胞和紅細(xì)胞
  4. D.
    紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

花中最主要的部分是________．一個(gè)桃子的果皮是由________發(fā)育來(lái)的；種皮是由________發(fā)育來(lái)的；種子是由________發(fā)育來(lái)的，胚是由________發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物技術(shù)中，不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)是


  1. A.
    發(fā)酵技術(shù)
  2. B.
    克隆技術(shù)
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  4. D.
    扦插技術(shù)

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