患傳染病的動(dòng)物應(yīng)該及時(shí)處理掉，這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
錯(cuò)誤
分析：本題考查的是傳染病的預(yù)防措施，首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．
解答：傳染病要想在人群中流行起來(lái)，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié)．所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．針對(duì)傳染源所采取的措施屬于控制傳染源，針對(duì)傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑，針對(duì)易感人群所采取的措施，屬于保護(hù)易感人群．患傳染病的動(dòng)物應(yīng)該及時(shí)處理掉，這是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：作對(duì)此題的關(guān)鍵是分清是屬于傳染源還是傳播途徑還是易感人群，此題考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

竹林中生活的竹節(jié)蟲(chóng)體形酷似竹節(jié)，對(duì)其形體的形成的合理解釋是


  1. A.
    自然界偶然的巧合
  2. B.
    變異的結(jié)果
  3. C.
    人工選擇的結(jié)果
  4. D.
    自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你分析一下，下列動(dòng)物各是依靠哪種通訊方式來(lái)完成信息交流的？
（1）讓母豬代替其他的母豬來(lái)喂養(yǎng)小豬，先在小豬身上抹些喂奶母豬的尿液才可以進(jìn)行喂養(yǎng)．________．
（2）春季青蛙進(jìn)行繁殖時(shí)，雄蛙在水邊高聲?shū)Q叫，雌蛙聞聲趕來(lái)．________．
（3）蜜蜂用舞蹈來(lái)告訴同伴蜜源的方向和距離．________．
（4）蜂王的上顎腺能分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，還可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的產(chǎn)生．________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在哪種系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的


  1. A.
    運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
  2. B.
    呼吸系統(tǒng)
  3. C.
    神經(jīng)系統(tǒng)
  4. D.
    循環(huán)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

有人預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人血糖含量然后讓他們飲用等量的葡萄糖溶液，并在3.5小時(shí)內(nèi)每隔半小時(shí)測(cè)定兩人的血糖含量，所得結(jié)果如圖：
（1）甲、乙兩人中________是病人，患________病
（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖后，l小時(shí)內(nèi)，血糖濃度顯著增高的原因是________；
（3）甲在飲用葡萄糖，1小時(shí)后血糖迅速下降，這與體內(nèi)分泌的________有關(guān)，促進(jìn)血糖濃度下降原因是________；
（4）乙在用葡萄糖1.5小時(shí)后血糖下降，使乙血糖下降不同甲的一條途徑是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)“人體血液循環(huán)路線圖”回答有關(guān)的人體生理學(xué)問(wèn)題．
（1）在心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間都有________結(jié)構(gòu)，可以防止血液倒流．
（2）在肺里完成氣體交換后，從肺部流出去的血液是含氧豐富的________血．
（3）消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是________．
（4）通過(guò)血液循環(huán)為全身各器官、組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，組織細(xì)胞通過(guò)________
作用將有機(jī)物分解，釋放出________供給生命活動(dòng)需要．
（5）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，會(huì)形成尿液，正常人的尿液里通常不含________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為人體眼球結(jié)構(gòu)模式圖，其中，能折射光線、在眼的調(diào)節(jié)中起主要作用的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    一個(gè)成年人的肺泡數(shù)目約為200萬(wàn)個(gè)，這是肺與其氣體交換功能相適應(yīng)的重要特點(diǎn)
  2. B.
    一個(gè)體重為60kg的人，毛細(xì)血管總面積可達(dá)6000m2，這與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)
  3. C.
    草履蟲(chóng)身體表面有許多纖毛，有利于其身體的運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，增大了小腸的內(nèi)表面積，這只與其吸收功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

人類生長(zhǎng)和發(fā)育所需的能量有賴于綠色植物的________作用，綠色植物通過(guò)________作用和________作用參與生物圈的氧循環(huán)，通過(guò)________作用穩(wěn)定了水循環(huán)．

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