【題目】觀察下圖,并回答問(wèn)題:
(1)圖中是 (請(qǐng)?zhí)顚懼参?/span>/動(dòng)物)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是它具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是 和 ;
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ;它的外面還有[ ] ,具有保護(hù)和支持的作用;
(4)細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為 ;
(5)細(xì)胞的控制中心是[ ] ;
【答案】(1)植物;1細(xì)胞壁;5液泡;7葉綠體;
(2)葉綠體;線粒體;
(3)2細(xì)胞膜;1細(xì)胞壁;
(4)細(xì)胞液;
(5)4細(xì)胞核
【解析】
試題分析:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,圖屬于植物細(xì)胞,判斷依據(jù)植物細(xì)胞有1細(xì)胞壁、5液泡和7葉綠體;
(2)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是2細(xì)胞膜,它的外面還有1細(xì)胞壁,具有保護(hù)和支持的作用;
(4)細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為細(xì)胞液;
(5)細(xì)胞的控制中心是4細(xì)胞核,含遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的形態(tài)圖,請(qǐng)回答:
(1)蝗蟲身體可分為 部、 部、 部三部分.
(2)蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官都著生在 部.包括 三對(duì) 兩對(duì).
(3)圖中的[ ]是后足,它適于 運(yùn)動(dòng).
(4)蝗蟲有[3] 一對(duì),是主要的視覺(jué)器官;有口器.
(5)蝗蟲的身體、足和觸角都是分節(jié)的.體外有堅(jiān)韌的 ,有 柔軟器官和 的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.鳥卵的胚盤一定能發(fā)育成雛鳥
B.青蛙的肺發(fā)達(dá),能完全適應(yīng)陸地生活
C.昆蟲的生殖特點(diǎn)是體內(nèi)受精、卵生
D.嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一母生九子,連母十個(gè)樣”這句俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是( )
A. 遺傳 B. 變異 C. 生殖 D. 發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種情況下保衛(wèi)細(xì)胞關(guān)閉?
A.光合作用旺盛時(shí) B.呼吸作用旺盛時(shí)
C.夏日暴曬的中午 D.萎蔫植物吸足水后
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是( )
A.取食行為 B.攻擊行為 C.繁殖行為 D.領(lǐng)域行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組,為了探究大豆種子萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件,制訂了如下表所示的探究計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào) | 放入種子的數(shù)量 | 提供的環(huán)境條件 | |||
光照 | 水分 | 溫度 | 空氣 | ||
1 | 10粒 | 有光 | 適量 | 20℃ | 充足 |
2 | 10粒 | 無(wú)光 | 適量 | 20℃ | 充足 |
分析上表可知,該興趣小組準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是,種子的萌發(fā)是否需要( 。
A. 光照 B. 適量的水分 C. 適宜的溫度 D. 充足的空氣
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