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生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放人大魚缸里，中間放一塊玻璃板將魚缸隔成兩部分，其高度適中，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放人遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會越過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越過障礙捕捉到小蝦。在做狗越過障礙取得食物的實驗時，發(fā)現(xiàn)狗較快地學會繞道；而猴子只要一次就學會繞道而捕獲食物。請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于_________行為。這是動物在生長過程中，通過___________和________逐漸建立起來的行為活動。
（2）上述實驗證明：某些_________動物也可以形成_________行為；動物越高等，其_________能力越強。
（1）學習　生活經驗　學習
（2）低等　學習　學習
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于魚缸的高度，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側．將食物（如小蝦）放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物．多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦．狗能較快的學會繞道；而猴子只需一次就能學會繞道捕獲食物．請分析回答問題：
（1）章魚在分類上屬于
軟體
軟體
動物，其捕捉食物的行為是由章魚體內的
遺傳物質
遺傳物質
，決定的
（2）在上述試驗中章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于
學習
學習
行為．這是動物在成長過程中，通過
生活經驗
生活經驗
和
學習
學習
逐漸建立起來的行為活動．
（3）上述實驗證明：動物越高等，
學習
學習
行為越復雜，越能更好的利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了它
適應復雜多變環(huán)境
適應復雜多變環(huán)境
的能力．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年吉林長春朝陽區(qū)八年級上學期期中質量監(jiān)測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

資料分析（7分）
生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物。經過多次碰撞之后，才能學會繞道取食，而猴子只要嘗試一次就學會了繞道取食。
（1）上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行為，都屬于         行為。這是動物在成長過程中，通過         和         逐漸建立起來的行為活動。
（2）上述實驗證明：某些         動物也可以形成         行為；動物越高級，_________行為越復雜，越能利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了動物________的能力。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年吉林長春朝陽區(qū)八年級上學期期中質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

資料分析（7分）

生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物。經過多次碰撞之后，才能學會繞道取食，而猴子只要嘗試一次就學會了繞道取食。

（1）上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行為，都屬于          行為。這是動物在成長過程中，通過          和          逐漸建立起來的行為活動。

（2）上述實驗證明：某些          動物也可以形成          行為；動物越高級，_________行為越復雜，越能利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了動物________的能力。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂六中八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于魚缸的高度，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側．將食物（如小蝦）放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物．多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦．狗能較快的學會繞道；而猴子只需一次就能學會繞道捕獲食物．請分析回答問題：
（1）章魚在分類上屬于    動物，其捕捉食物的行為是由章魚體內的    ，決定的
（2）在上述試驗中章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于    行為．這是動物在成長過程中，通過    和    逐漸建立起來的行為活動．
（3）上述實驗證明：動物越高等，    行為越復雜，越能更好的利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了它    的能力．

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