科學(xué)探究的步驟：________、________、________、________、________、________．

提出問(wèn)題    作出假設(shè)    制定計(jì)劃    實(shí)施計(jì)劃    得出結(jié)論    表達(dá)和交流
分析：科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解答：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．
故答案為：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論；表達(dá)和交流；得出結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?廣州）老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程．有人問(wèn)：“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽？”小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示（+表示有，-表示沒(méi)有）：

組別 處理方法 7天后的發(fā)芽率
光照 水分 溫度
甲 + + 30℃ 90%
乙 - + 30℃ 90%
丙 + - 30℃ 0%
丁 - - 30℃ 0%（1）小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的
做出假設(shè)
做出假設(shè)
 （填寫(xiě)科學(xué)探究的步驟）．
（2）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是
甲和乙
甲和乙
，其中的變量是
光照
光照
．
（3）小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與
水分
水分
 有關(guān)，與
光照
光照
 無(wú)關(guān)．
（4）如果要完全證明小蘋(píng)的觀點(diǎn)，可以將丁組的處理方法修改為
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組別
處理方法



光照
水分
溫度



丁
+



			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
科學(xué)探究的步驟：
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
請(qǐng)依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
探究光合作用是否需要在光下進(jìn)行
探究光合作用是否需要在光下進(jìn)行
．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：
綠葉、培養(yǎng)皿、光等
綠葉、培養(yǎng)皿、光等
．
（3）提出問(wèn)題：
光合作用是否需要光照條件？
光合作用是否需要光照條件？
．
（4）作出假設(shè)：
光合作用需要在光下才能進(jìn)行
光合作用需要在光下才能進(jìn)行
．
（5）實(shí)驗(yàn)方案：
針對(duì)光合作用的條件------光，設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
針對(duì)光合作用的條件------光，設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
．
（6）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡，c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡，c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
光是進(jìn)行光合作用的條件
光是進(jìn)行光合作用的條件
．
（8）從以上探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可推知，科學(xué)探究的步驟一般包括
觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論
觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程。有人問(wèn)：“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽？”小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示（＋表示有，－表示沒(méi)有）：
組別
處理方法
7天后的發(fā)芽率
光照
水分
溫度
甲
＋
＋
30℃
90%
乙
－
＋
30℃
90%
丙
＋
－
30℃
0%
丁
－
－
30℃
0%
（1）小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的 ___________ （填寫(xiě)科學(xué)探究的步驟）。
（2）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是 __________，其中的變量是 __________。
（3）小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與 ________ 有關(guān)，與 __________ 無(wú)關(guān)。


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程。有人問(wèn)：“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽？”小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示（＋表示有，－表示沒(méi)有）：
 
    
組別
  		    
處理方法
  		    
7天后的發(fā)芽率
  		 
 
    
光照
  		    
水分
  		    
溫度
  		 
 
    
甲
  		    
＋
  		    
＋
  		    
30℃
  		    
90%
  		 
 
    
乙
  		    
－
  		    
＋
  		    
30℃
  		    
90%
  		 
 
    
丙
  		    
＋
  		    
－
  		    
30℃
  		    
0%
  		 
 
    
丁
  		    
－
  		    
－
  		    
30℃
  		    
0%
  		 
（1）小蘋(píng)說(shuō)：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的 ___________ （填寫(xiě)科學(xué)探究的步驟）。
（2）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是 __________，其中的變量是 __________。
（3）小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與 ________ 有關(guān)，與 __________ 無(wú)關(guān)。
 


			


			

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