Question

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證試驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：______。

（2）_____同學的設計更合理，因為他設置了______實驗。

（3）細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的______生殖，其細胞沒有成形的細胞核，屬于______生物。

Answer 1

【答案】洗手能減少手上的細菌數(shù)量嗎？ 乙 對照 分裂 原核

【解析】

（1）對科學探究的一般方法包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等步驟。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（3）細菌是原核生物，無成形的細胞核，進行分裂生殖。

（1）根據(jù)題意可知該實驗探究的問題是：洗手能減少手上細菌的數(shù)量嗎？

（2）在科學探究實驗中，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力。在上述實驗中，甲同學沒有設計對照實驗，而乙同學設計了對照實驗，更具有說服力。因此，對甲、乙兩同學的設計進行比較，乙同學的設計更合理，因為他設置了對照實驗。

（3）細菌在適宜的條件下，進行旺盛的分裂生殖，也就是一個細菌分裂成兩個細菌。長大以后又能進行分裂。細菌是由一個細胞構成的，屬于單細胞生物。細胞內(nèi)沒有成行的細胞核，屬于原核生物。