【題目】蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會(huì)死亡的原因是( )
A. 蚯蚓穴居生活怕干燥 B. 神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷
C. 血液循環(huán)不通暢 D. 窒息而死
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】丁同學(xué)乘車時(shí)發(fā)現(xiàn),許多公路旁山體坡面上筑有混凝土框架,框內(nèi)的草大多數(shù)是框邊的長(zhǎng)得好.這是偶然現(xiàn)象呢,還是普遍現(xiàn)象呢?丁同學(xué)想了許多獲取證據(jù)的方法:①請(qǐng)教老師;②查閱資料;…他查閱資料后知道這是一種普遍存在的植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)現(xiàn)象.
請(qǐng)你幫助丁同學(xué)完成下列任務(wù):
(1)再列舉一種獲取證據(jù)的方法: .
(2)植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)是什么因素造成的呢?請(qǐng)你寫出一種猜想: .
(3)如圖表示同一塊農(nóng)田的三種種植方法,管理情況相同,你認(rèn)為采用種植方法總產(chǎn)量最高.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖,以及雞卵內(nèi)控制雞冠性狀的一對(duì)基因。圖中的A表示控制顯性性狀——單冠的基因,a表示控制隱性性狀——玫瑰冠的基因。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)雞的生殖方式為________,通過孵化,圖中[ ]________可以發(fā)育成小雞。
(2)如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵的基因組成是_________。
(3)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出產(chǎn)蛋多的母雞,“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去?________說出你的理由____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.玉米的高莖和豌豆的矮莖 B.豌豆的黃粒和圓粒
C.小麥的抗倒伏和抗銹病 D.番茄的紅果和黃果
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【題目】細(xì)胞分裂時(shí)最先發(fā)生變化的是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題。
(l)請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱:[B]__________,[C]__________。
(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由__________提供。
(3)胚胎植入子宮內(nèi)膜后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]____。
(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內(nèi)獲得__________,并將代謝產(chǎn)生的__________氣體和其他廢物排人母體的血液,由母體排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨(dú)立生活,只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_____.A與C的細(xì)胞里都沒有_____,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是_____.
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開_____(填字母);制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌,它需要生活在_____(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這應(yīng)該是圖中_____(填字母)的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王強(qiáng)去年的身高是166cm,今年的身高變成了176cm.王強(qiáng)長(zhǎng)高的主要原因是( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng) B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂 D.細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂
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