【題目】對下表探究動物的繞道取食實驗結(jié)果分析不正確的是
A. 動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B. 丙的學(xué)習(xí)能力最強
C. 動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) D. 動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
【答案】C
【解析】動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。丙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；甲學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以甲最低等。因此選項C動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)的說法錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各類生物生殖和發(fā)育特點的描述，不正確的是（ ）
A．嫁接時應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
B．日本血吸蟲在人體內(nèi)進行有性生殖
C．兩棲類動物進行體內(nèi)受精和變態(tài)發(fā)育
D．雞卵中可發(fā)育成雛雞的部分是胚盤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，由一對基因A、a控制。甲、乙兩組親本雜交產(chǎn)生的 后代性狀表現(xiàn)如下表，分析回答：
(1)果蠅的長翅和殘翅中，顯性性狀是____。
(2)下左圖是甲組的遺傳示意圖。父本的基因組成是____。
(3)上圖表示乙組子代果蠅的性狀及數(shù)量相對值，則子代中殘翅果蠅占____%。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，興趣小組設(shè)計實驗進行研究．實驗步驟如下：
①準備六套如圖所示的裝置并編號，在廣口瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液（保持瓶中的二氧化碳的濃度）后，用冷開水（可以除去水中的氧氣）充滿．取3（6）等份黑藻分別放入上述裝置的廣口瓶中．
②將六套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1﹣6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
③30min后停止光照，測量光合作用釋放的氧氣的體積．
實驗結(jié)果如表：
不同光照強度下氧氣的釋放量（mL） | ||||||
組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
請對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的變量是 ． 實驗設(shè)計中采取放入暗室，等距離放置臺燈，并使用相同濃度的NaHCO3溶液，其目的是： ．
（2）根據(jù)裝置圖，表中的實驗數(shù)據(jù)你會選擇使用
A．組一 B．組二 C．組三 D．均值
你的理由是 ．
（3）你認為表中測得的氧氣量能不能判斷為光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量？
說出你的理由： ．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，描述光照強度和氧氣的釋放量的關(guān)系 ．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出結(jié)論是： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關(guān)病毒的描述正確的是（ ）
A．該病毒屬于噬菌體 B．病毒有成形的細胞核
C．病毒只能生活在活細胞中 D．病毒能夠用低倍鏡顯微鏡觀察
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