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在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗中，依靠蚯蚓身體的
環(huán)帶
環(huán)帶
來判斷蚯蚓身體的前后端．在觀察過程中，應經常用浸水的濕潤棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，其原因是
維持正常呼吸
維持正常呼吸
．
分析：此題考查的知識點是判斷蚯蚓身體的前后端的根據和蚯蚓的呼吸．解答時可以從蚯蚓環(huán)帶的位置和呼吸過程方面來切入．
解答：解：蚯蚓身體細長，約由100多個相似體節(jié)組成．這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠．因此依靠蚯蚓身體的環(huán)帶可以判斷蚯蚓身體的前后端．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．因此在觀察蚯蚓的過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，目的是使體表保持濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸．
故答案為：環(huán)帶；維持正常呼吸
點評：解答此類題目的關鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體表完成的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中，某同學的實驗記錄：
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的
體節(jié)
體節(jié)
組成，所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動物．
（2）用放大鏡仔細觀察蚯蚓腹面，會發(fā)現一些小突起，如圖中的C叫做
剛毛
剛毛
，能夠與肌肉相配合完成運動．
（3）此圖表示蚯蚓身體的前端，依據是有D
環(huán)帶
環(huán)帶
這一結構．
（4）在觀察蚯蚓的實驗中，要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，目的是為了維持蚯蚓的
呼吸
呼吸
．
（5）通過上百次的訓練蚯蚓能夠學會走“T”字形迷宮，說明低等動物也有
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質的濕潤的土壤
富含腐殖質的濕潤的土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成，這些環(huán)狀結構是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
粘液
粘液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸空氣
呼吸空氣
．
（5）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中我們發(fā)現蚯蚓在粗糙的玻璃板上運動得快些．
√
√
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質的濕潤土壤
富含腐殖質的濕潤土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成，這些環(huán)狀結構是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據是
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
黏液
黏液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）蚯蚓運動時，可以觀察到它的運動是靠體內
肌肉
肌肉
的收縮和舒張及
剛毛
剛毛
配合作用完成的，身體前后端的運動是
交替
交替
進行的．
（5）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
糙紙上
糙紙上
的一條，另一條不能正常爬行的原因是
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
．
（6）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸
呼吸
．
（7）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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