【題目】下列敘述,不符合種子萌發(fā)的條件的是( )
A.適宜的溫度、一定的水分和少量的空氣
B.被蟲子咬過,但胚是完整的
C.溫度適宜、一定的水分和充足的空氣
D.完好無損,活的且不處于休眠期的種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)蝗蟲的發(fā)育過程屬于 發(fā)育.
(2)圖中①~⑤是蝗蟲的若蟲階段,這個(gè)階段的蝗蟲被稱作跳蝻,經(jīng)過5次 ,身體逐漸長(zhǎng)大,發(fā)育成能飛的成蟲.
(3)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物細(xì)胞吸水和失水示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞吸水或失水主要取決于 濃度和 濃度之間的大小。
(2)萎蔫的青菜放入清水中變得硬挺,在這一過程中細(xì)胞是吸水還是失水?
(3)用鹽淹蘿卜絲時(shí)蘿卜絲很快變軟,在這一過程中細(xì)胞吸水還是失水? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:
(1)此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 。
(2)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?
;
這說明了什么問題? 。
(3)將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì) ,
共原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖,①-⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)食物中的是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的主要能源物質(zhì).
(2)人體在進(jìn)行圖中所示的過程③時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是 , 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過程,它們都是通過實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖中能表示排泄途徑的是(填寫圖中序號(hào)).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題:
朱鹮是一種稀有珍貴的鳥,原先生活在我國(guó)北方、日本、朝鮮半島、東南亞等地.20世紀(jì)50年代,我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮,后來因大片樹林被砍伐,朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件,數(shù)量銳減,幾乎滅絕.80年代,科學(xué)家們經(jīng)過艱苦搜尋,終于找到了7只朱鹮.現(xiàn)在,在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)并經(jīng)過大力保護(hù),朱鹮已有80多只。
(1)為了保護(hù)朱鹮,在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū),這種保護(hù)措施屬于_____(選填“就地保護(hù)”或“易地保護(hù)”,下同),保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是____________ 。
(2)動(dòng)物資源的保護(hù)取決于__________ ,保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在________ 、______ 和 _______三個(gè)層次上,制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A和圖B中表示男性染色體排序圖的是圖____________。
(2)以性染色體為判斷依據(jù),女性有一種卵細(xì)胞,男性有________種精子。
(3)“生男還是生女,責(zé)任全在女性”。這觀點(diǎn)是否正確,為什么?________________。
(4)今年我省“單獨(dú)二孩”生育政策開始實(shí)行。他們第一胎是單眼皮女孩,還想生第二胎,第二胎是雙眼皮并且是男孩的可能性是____________。
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