【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在老師指導(dǎo)下設(shè)計了下圖所示的裝置,請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
圖一 圖二
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(圖一)中的葉片先進(jìn)行了24小時暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖一所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,
(4)將(圖二)放于光下照射4小時,取下甲、乙葉片,經(jīng)脫色后用碘液處理,(甲葉片的主脈切斷:斷點(diǎn)上方為A部分,斷點(diǎn)下方為B部分。)甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色,說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要________;乙葉片不呈藍(lán)色,說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_______
(5)在取下罩在乙葉片上的口袋時,發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn).請你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的__________ 形成的.
(6)若圖二栽的是一株珙桐樹,從它所占地位屬于______植物。該樹葉的葉片暗綠或紫紅色,說明缺含______無機(jī)鹽。
【答案】把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 水、光、二氧化碳 澄清的石灰水變渾濁呼吸作用釋放了大量的二氧化碳 水 光 蒸騰作用 珍稀 磷
【解析】
(1)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。氫氧化鈉吸收二氧化碳。
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖一中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)圖一中,A葉片割斷主葉脈,導(dǎo)管被切斷,這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來的水分,因此,A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為唯一變量的對照實(shí)驗(yàn)組;B葉片和C葉片,唯一不同的變量是光,是以光為變量的對照實(shí)驗(yàn);C葉片和D葉片,唯一不同的變量是二氧化碳,是以二氧化碳為變量的對照實(shí)驗(yàn)。因此,圖一所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。
(3))圖一中,B裝置中葉片不能進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此“一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。
(4))圖二中,甲葉把主葉脈切斷,由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管,這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來的水分了,因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán),而A部分不變藍(lán),說明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,而A部分因?yàn)闆]有水分,則不能進(jìn)行光合作用。說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要水分。
乙葉處遮光,和甲B處不遮光,這樣就形成以光照為唯一變量的對照組,而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán),說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉,而未見光的部分乙不能正常進(jìn)行光合作用,未制造淀粉。說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要光。
(5)圖二中,水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;在取下罩在乙葉片上的口袋時,發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。因此水珠是由植物葉片的蒸騰作用形成的。
(6)珙桐,又名鴿子樹,屬落葉喬木,是我國特有的珍稀植物,分布于貴州、四川、云南等地。含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟,樹葉的葉片缺無機(jī)鹽磷時呈暗綠或紫紅色。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖分析并回答下列問題(在方括號內(nèi)填序號,橫線上填文字)。
(1)整個人體都是由①細(xì)胞發(fā)育而成的,①細(xì)胞是 。
(2)①細(xì)胞通過 形成②.在此過程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)②通過 形成③。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的是[ ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題:
(1)寫出圖A中①的結(jié)構(gòu)名稱是___________,圖B中①的名稱是____________,它是運(yùn)動 “器官”。⑥是__________,具有____________ 作用。
(2)圖中屬于原核生物的是圖______。在不良的環(huán)境下,這類生物的____________增厚,形成芽孢。
(3)能進(jìn)行出芽生殖的是圖________中的生物。只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖_________中的生物。
(4)圖中三類生物由于都沒有_________,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的______________。
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【題目】仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱可將上面的動物分為兩類,分別是:無脊椎動物:________。脊椎動物:_________。(填字母)
(2)C在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成_____。
(3)G的幼體用________呼吸。
(4)在上述幾種動物中,最高等的是____(用圖中字母表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常人體內(nèi)的氧和二氧化碳含量處于動態(tài)平衡,這與機(jī)體的調(diào)節(jié)過程有關(guān)。請回答下列問題。
(1)人體組織細(xì)胞時刻進(jìn)行______作用,消耗氧,釋放二氧化碳。
(2)血液流經(jīng)肺部時,血液中的二氧化碳透過______和______進(jìn)入肺泡,隨呼氣過程排出體外。還有一些二氧化碳隨血液經(jīng)______(填血管名稱)回到心臟。
(3)人體二氧化碳含量變化可引起呼吸運(yùn)動頻率的改變。由圖可知,當(dāng)流經(jīng)主動脈的血液中二氧化碳含量上升時,主動脈中的感受器感知這一變化產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著傳入神經(jīng)傳到[]______,最終使肋骨間肌肉和[_]______收縮和舒張的頻率加快。這一過程會提高排出二氧化碳的效率,降低血液中二氧化碳的濃度,從而將二氧化碳含量維持在一定范圍內(nèi)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1) 是兔的牙齒, 是狼的牙齒。
(2)寫出圖中數(shù)碼所示的名稱:1 2 3
(3)牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同,兔和狼分別是 食動物和 食動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)前,某些地方的個別官員為了打造所謂的“城市名片”,不惜重金移栽一些南方樹種,但因“水土不服”,成活率較低.請你從生物學(xué)角度分析,一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響( )
A. 水分 B. 空氣
C. 溫度 D. 陽光
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