【題目】用顯微鏡可以觀察動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。下列敘述中正確的是( )
A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片可以看到大型的紫色液泡
B.在顯微鏡下可以看到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全相同
C.在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),可用蒸餾水代替生理鹽水處理細(xì)胞
D.在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),顯微鏡的光圈一般選用較小的光圈
【答案】D
【解析】A、由于洋蔥表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的,在顯微鏡下看不到紫色液泡,A不符合題意;
B、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,而黃瓜表層果肉細(xì)胞有葉綠體,B不符合題意;
C、在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果滴加清水的話(huà),口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會(huì)吸水膨大變形,為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大,應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水,因動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大。所以為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),選用濃度為0.9%的生理鹽水,C不符合題意;
D、口腔上皮細(xì)胞透光性較強(qiáng),因此在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)選用較小的光圈將視野亮度調(diào)低些,D符合題意。
故答案為:D
人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是:①擦拭載玻片和蓋玻片→②在載玻片上滴一滴生理鹽水→③漱口→④用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→⑤將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→⑥蓋蓋玻片→⑦染色.
動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別:
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
相同點(diǎn) | 都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | |
不同點(diǎn) | 有細(xì)胞壁和液泡,綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體 | 沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡,也沒(méi)有葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方冬季氣候寒冷干燥,許多老人、幼兒因免疫力低下,而患流感引發(fā)重癥肺炎。肺炎的病原體多為細(xì)菌,也有一些是病毒,醫(yī)生會(huì)根據(jù)病原體不同而采取不同的治療措施。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)細(xì)菌與病毒在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________。
(2)將流感病人及時(shí)送到醫(yī)院進(jìn)行治療,屬于傳染病預(yù)防措施中的________________。
(3)在治療重癥肺炎患者時(shí),醫(yī)生會(huì)使用兩種或兩種以上的抗生素,以避免單一抗生素導(dǎo)致病原體產(chǎn)生抗藥性,從而失去治療效果。從遺傳學(xué)角度分析,病原體之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是發(fā)生了________。
(4)呼吸科醫(yī)護(hù)人員在工作時(shí)會(huì)戴上口罩,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的角度分析,這屬于________反射。
(5)接種某種流感疫苗后,便能夠有效預(yù)防該種流感,這是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗該病原體的特殊物質(zhì),這種物質(zhì)被稱(chēng)為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析“探究食物中貯存能量的差異”實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
(1)小麗同學(xué)想測(cè)定花生仁與核桃仁哪個(gè)熱價(jià)高。他們小組是這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:在兩支試管中裝入同樣高度的水,取一個(gè)花生仁、半個(gè)核桃仁,用解剖針插起,在酒精燈上點(diǎn)燃后,迅速給兩支試管加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢,分別測(cè)出兩支試管中水的溫度。再經(jīng)過(guò)計(jì)算,得出結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)他們的結(jié)果準(zhǔn)確嗎?為什么?
(2)小偉同學(xué)做的是測(cè)定花生仁的熱價(jià)。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他的數(shù)據(jù)比課本中的數(shù)據(jù)小,請(qǐng)你幫小偉分析有哪些可能的原因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題。
2020年伊始,由新型冠狀病毒感染引起的新冠肺炎(COVID—19)疫情席卷金球。我國(guó)政府采取一系列有效措施遏制了疫情在國(guó)內(nèi)的大爆發(fā),中國(guó)抗疫經(jīng)驗(yàn)得到世界衛(wèi)生組織的高度認(rèn)可,并向全球推廣。以下措施可降低感染的風(fēng)險(xiǎn):①勤洗手?珊(jiǎn)單阻斷病毒、細(xì)菌等通過(guò)手和口、眼、鼻的黏膜感染人體;②正確佩戴口罩。在人員密集的公交、地鐵等公共場(chǎng)所佩戴具有病毒防護(hù)功能的口罩;③少聚會(huì)、少聚餐,推行“公筷制”、“分餐制”;④室內(nèi)消毒,定期對(duì)人員流動(dòng)大、相對(duì)密閉的教室、電梯等公共空間進(jìn)行消毒,戰(zhàn)勝新冠肺炎最終還需世界各國(guó)科學(xué)家積極應(yīng)對(duì)和公眾共同參與。目前,我國(guó)陳薇院士團(tuán)隊(duì)對(duì)新冠肺炎疫苗的研究處于世界領(lǐng)先水平。
(1)從傳染病的角度看,引起新冠肺炎的新型冠狀病毒屬于______。
(2)以上可降低感染新冠病毒風(fēng)險(xiǎn)的措施,屬于傳染病預(yù)防措施中的______(填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群”)。
(3)從免疫的角度看,疫苗屬于______。注射流感疫苗不能預(yù)防新冠肺炎,原因是______。
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中預(yù)防新冠肺炎的兩條措施:①______,②______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體之所以能夠由小長(zhǎng)大是因?yàn)椋? )
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
B.體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多
D.細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,屬于有性生殖的是( )
A.蘑菇以孢子繁殖后代
B.雞蛋孵化出小雞
C.一個(gè)草履蟲(chóng)分裂成兩個(gè)草履蟲(chóng)
D.一頭奶牛生下了克隆牛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒來(lái)暑往,春華秋實(shí),本學(xué)期生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了!吧锶κ撬猩锏墓餐覉@,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解,錯(cuò)誤的是 ( )
A.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧相處
B.生物圈是人類(lèi)的繁榮家園,也是所有生物生存的棲息地
C.人類(lèi)社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展,但不能以耕地減少為代價(jià)
D.圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能改善環(huán)境
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