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如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖.圖中a,b,c,d,e,f分別代表不同的物質.請據圖示分析回答下列問題:
(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是
葡萄糖
葡萄糖
,吸收該物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)圖中的b、c生理過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的;組織細胞產生的c通過
氣體擴散作用
氣體擴散作用
作用進入血液.
(3)正常人的d、e、f中,不含有a的是
f
f
.d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是
不含血細胞和大分子蛋白質
不含血細胞和大分子蛋白質
;e進入血液的生理過程稱為
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收

(4)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.
(5)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水,這一過程主要發(fā)生在組織細胞的
線粒體
線粒體
中.
(6)呼出氣體c和排出尿液f的過程稱都可稱為
排泄
排泄
分析:圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程
解答:解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;葡萄糖在小腸處被吸收進入血液循環(huán).
(2)人體肺與外界進行氣體交換的過程叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現的;由于組織細胞生命活動需要消耗氧氣,并且產生二氧化碳,這時組織細胞處的氧氣濃度低于周圍血液,二氧化碳的濃度高于周圍血液,氧就有血液擴散到組織細胞,而組織細胞里的二氧化碳就擴散進入血液,這就完成了組織細胞和血液間的氣體交換; 
(3)d原尿在原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成f尿液.因此正常人的尿液中不含有葡萄糖.d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是不含血細胞和大分子蛋白質;e進入血液的生理過程稱為腎小管的重吸收. 
(4)血液中的葡萄糖叫做血糖;人體內胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結果會導致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿. 
(5)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;這一生理過程是在細胞的線粒體中進行的.
(6)人體內的代謝終產物有:水、無機鹽、二氧化碳、尿素等,這些物質在人體中多了會對人體有害,所以必須排出體外,而把體內代謝終產物排出體外的過程叫排泄.故答案為:(1)葡萄糖;小腸
(2)呼吸運動;氣體擴散作用
(3)f;不含血細胞和大分子蛋白質;腎小管的重吸收
(4)胰島素  (5)線粒體   (6)排泄
點評:本題考查的知識點較多,包括消化和吸收,氣體擴散,血液循化,尿的形成等,有一定的難度.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?菏澤)如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖.圖中a,b,c,d,e,f分別代表不同的物質.請據圖示分析回答下列問題:

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是
葡萄糖
葡萄糖
,吸收該物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)正常人的d、e、f中,不含有a的是
f
f

(3)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.
(4)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水,這一過程主要發(fā)生在組織細胞的
線粒體
線粒體
中.
(5)在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是
唾液
唾液
.若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用,是否會出現同樣的實驗現象?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖.圖中a,b,c,d,e,f分別代表不同的物質.請據圖示分析回答下列問題:

(1)消化道中參與淀粉消化的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
,圖中a物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做
吸收
吸收
;該物質隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是
右心房
右心房

(2)f的形成要經過
腎小球的慮過
腎小球的慮過
作用和腎小管的重吸收作用.如果腎小管發(fā)生了病變,f中除了水、無機鹽、尿素外,還有
葡萄糖
葡萄糖

(3)早春,某同學感染了流感病毒,頭痛、發(fā)燒、四肢無力,去醫(yī)院點滴藥物到達患處至少要
2
2
次經過心臟.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省濟寧市梁山中學中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖.圖中a,b,c,d,e,f分別代表不同的物質.請據圖示分析回答下列問題:
(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是______,吸收該物質的主要器官是______.
(2)圖中的b、c生理過程是通過______實現的;組織細胞產生的c通過______作用進入血液.
(3)正常人的d、e、f中,不含有a的是______.d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是______;e進入血液的生理過程稱為______.
(4)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于______分泌不足造成的.
(5)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水,這一過程主要發(fā)生在組織細胞的______中.
(6)呼出氣體c和排出尿液f的過程稱都可稱為______.

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科目:初中生物 來源:2012年山東省菏澤市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖.圖中a,b,c,d,e,f分別代表不同的物質.請據圖示分析回答下列問題:

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是______,吸收該物質的主要器官是______.
(2)正常人的d、e、f中,不含有a的是______.
(3)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于______分泌不足造成的.
(4)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水,這一過程主要發(fā)生在組織細胞的______中.
(5)在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是______.若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用,是否會出現同樣的實驗現象?______.

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