科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
實驗對象 | 控制條件 | 實驗結(jié)果 | |||||||||||||
甲組 | 10只蝌蚪 | 不加甲狀腺激素 不加甲狀腺激素 |
正常發(fā)育 | ||||||||||||
乙組 | 10只蝌蚪 10只蝌蚪 |
加甲狀腺激素 | 提前發(fā)育 提前發(fā)育 (2)科學家為了研究甲狀腺的功能,還進行了下述實驗:首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙.請你分析科學家通過這一實驗得出的結(jié)論是:甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育. 甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育. .(3)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,使人患 地方性甲狀腺腫 地方性甲狀腺腫 病,常吃含碘 含碘 等食品對于防治這種疾病有很好的效果.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2007?樂山)甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設計了如下實驗; 取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組.兩組均放入2000毫升同樣的河水,并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續(xù)5天,每兩天換1000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組作為對照組.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況. (1)該實驗中的變量是 甲狀腺激素(制劑) 甲狀腺激素(制劑) .(2)該實驗中的對照組應怎樣設置 乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同 乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同 .(3)你預期觀察到的實驗結(jié)果是 甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快 甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快 ,根據(jù)該實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用 甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育,某小組的同學決定親自做實驗.在老師的幫助下,他們準備了下列實驗材料用具:一桶河水,20只同種并同時孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個水槽等. 請分析回答下列問題: (1)該小組同學提出的問題是: (2)該小組同學作出的假設是: (3)表是該小組同學設計的實驗記錄表,請你幫助他們補充完整(請將答案填寫在表格中的括號內(nèi)) 實驗記錄表
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