為了證明“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,某同學制定了下列實驗設計方案,步驟如下:
a、取兩個玻璃缸分別編號為1號、2號;
b、在兩個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀況不同的蝌蚪;
c、向1號玻璃缸投放含甲狀腺激素制劑的飼料,向2號缸中投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d、每天分別向各缸中投放一些飼料;
e、每隔一定時間觀察并測量蝌蚪的體長發(fā)育情況.
上述實驗方案中,有一些明顯設計缺陷或不妥,請你修改完善設計方案
(1)該設計方案的明顯缺陷是
缺少對照組
缺少對照組
,因此,a過程應改為(只需陳述修改的內(nèi)容,下同)
增加一個缸編號為3號
增加一個缸編號為3號
;c過程應改為
3號缸投放不含激素的飼料
3號缸投放不含激素的飼料

(2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處,b過程的不妥之處應改為
發(fā)育相同的蝌蚪
發(fā)育相同的蝌蚪
,d過程的不妥之處應改為
等量的飼料
等量的飼料
分析:本題以研究“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,考查了學生科學探究的能力.解此題從確定實驗變量,控制單一變量,設置對照實驗入手.
本題考查科學探究的基本環(huán)節(jié)的有關知識.對照實驗的變量具有唯一性.
解答:解:(1)由于該實驗研究“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,存在兩個變量分別是甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑,該設計方案的明顯缺陷是缺少對照組,因此,a過程應改為增加一個缸編號為3號;c過程應改為3號缸投放不含激素的飼料.
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.該實驗1號玻璃缸與3號玻璃缸為一組對照實驗,變量是甲狀腺激素;2號玻璃缸與3號玻璃缸為一組對照實驗,變量是甲狀腺抑制劑.實驗組與對照組只有實驗變量不同,其他條件都相同.b過程的不妥之處應改為發(fā)育相同的蝌蚪,d過程的不妥之處應改為等量的飼料.
故答案為:(1)缺少對照組;增加一個缸編號為3號;3號缸投放不含激素的飼料;(2)發(fā)育相同的蝌蚪; 等量的飼料.
點評:理解掌握科學探究過程是解此題的關鍵.科學探究是生物學習、考試的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究題:甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設計了如下實驗:
取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組,兩組均各放2000毫升同樣的河水,并各培養(yǎng)101只同種、同一批、同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續(xù)5天,每兩天換l000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組中不加甲狀腺激素制劑,其他條件均與甲組相同.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況.
(1)該實驗中的變量是
甲狀腺激素(制劑)
甲狀腺激素(制劑)

(2)該實驗中乙組的作用是
對照
對照

(3)你預期觀察到的實驗結(jié)果是
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
.根據(jù)該實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?甘井子區(qū)模擬)為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育,某小組的同學決定親自做實驗.在老師的幫助下,他們準備了下列實驗材料用具:一桶河水,20只同種并同時孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個水槽等.
請分析回答下列問題:
(1)下表是該小組同學設計的實驗記錄表,請你幫助他們補充完整(請將答案填寫在表格中的橫線內(nèi))
                                           實 驗 記 錄 表
實驗對象 控制條件 實驗結(jié)果
甲組 10只蝌蚪
不加甲狀腺激素
不加甲狀腺激素
正常發(fā)育
乙組
10只蝌蚪
10只蝌蚪
加甲狀腺激素
提前發(fā)育
提前發(fā)育
(2)科學家為了研究甲狀腺的功能,還進行了下述實驗:首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙.請你分析科學家通過這一實驗得出的結(jié)論是:
甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育.
甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育.

(3)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,使人患
地方性甲狀腺腫
地方性甲狀腺腫
病,常吃
含碘
含碘
等食品對于防治這種疾病有很好的效果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?樂山)甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設計了如下實驗;
取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組.兩組均放入2000毫升同樣的河水,并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續(xù)5天,每兩天換1000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組作為對照組.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況.
(1)該實驗中的變量是
甲狀腺激素(制劑)
甲狀腺激素(制劑)

(2)該實驗中的對照組應怎樣設置
乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同
乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同

(3)你預期觀察到的實驗結(jié)果是
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
,根據(jù)該實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育,某小組的同學決定親自做實驗.在老師的幫助下,他們準備了下列實驗材料用具:一桶河水,20只同種并同時孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個水槽等.
請分析回答下列問題:
(1)該小組同學提出的問題是:
 

(2)該小組同學作出的假設是:
 

(3)表是該小組同學設計的實驗記錄表,請你幫助他們補充完整(請將答案填寫在表格中的括號內(nèi))
實驗記錄表

      實驗對象 控制條件 實驗結(jié)果
      甲組 10只蝌蚪
       
      正常發(fā)育
      乙組
       
      加甲狀腺激素
       
      (4)同學們還觀察到甲組的小蝌蚪在生長發(fā)育過程中先長出
       
      ,再長出
       
      ,接著
       
      逐漸消失,最后成了小青蛙,因此青蛙的發(fā)育是
       

      (5)該小組同學得出的實驗結(jié)論是:
       

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