【題目】圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. ③的主要組成成分是①和②

B. ③上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因

C. 正常人體的所有細胞中，③的數(shù)量均為46

D. 人的體細胞中①、③及基因三者的數(shù)目相同

【答案】A

【解析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別有這些不同的基因控制的，觀圖可知：①是DNA、②是蛋白質(zhì)、③是染色體。

A、③染色體的主要組成成分是①DNA和②蛋白質(zhì)，A正確；
B、基因是①DNA上有特定遺傳信息的片段，B錯誤；
C、正常人的體細胞中，③染色體的數(shù)量為46條，生殖細胞中由23條染色體，C錯誤；
D、一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。故染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是不同的，D錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像．欲將乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察．下列操作中錯誤的是（　�。�

A. 將裝片向右上方移動，使右上方的細胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是棕毛小鼠（雄）與黑毛小鼠（雌）雜交后產(chǎn)生子一代結(jié)果的示意圖，請據(jù)圖分析回答。（用D、d分別表示控制小鼠毛色的顯性基因、隱性基因）

（1）小鼠的棕毛和黑毛是一對_____。據(jù)雜交結(jié)果判斷，_____是顯性性狀。

（2）請寫出圖中有關(guān)小鼠的基因組成：親本棕鼠_____，子一代小鼠_____。

（3）若子一代小鼠雌雄相互雜交，其后代產(chǎn)生黑色雌鼠的概率是_____。

（4）某實驗室飼養(yǎng)了一只黑色小鼠（雄），若要鑒定它的基因組成，實驗思路是：

①選用若干毛色為_____色的雌鼠與這只黑色雄鼠雜交，根據(jù)所生后代小鼠的毛色可進行判斷；

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若后代全為黑色，則該雄鼠的基因組成為_____；若后代出現(xiàn)棕色，則該雄鼠的基因組成為Dd，判斷理由是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的長高是因為長骨的（ ）不斷產(chǎn)生新的骨組織的結(jié)果．

A. 骨密質(zhì) B. 骨膜成骨細胞

C. 關(guān)節(jié)表面軟骨層 D. 骨骺端軟骨層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（　�。�

A. 蜻蜓的發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液為什么被稱為流動的組織？___________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組以變異直鏈藻、銅綠微囊藻及小球藻為研究對象，在固定氮磷比條件下，比較不同溫度下的生物量變化。抽取一定量藻類提取液，測定葉綠素含量，作為浮游植物生物量的衡量標準，結(jié)果如圖所示。

（1）本研究中，“固定氮磷比”體現(xiàn)了實驗設(shè)計中的____原則，實驗變量是____。

（2）結(jié)果顯示，這三種藻類的生物量均隨溫度升高而_______，且_______的增長速度最快，這是藻類細胞_______的結(jié)果。由此可見，若溫度升高，湖泊中藻類大量繁殖，是引發(fā)水華的原因之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動的實驗，請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成，這使它的軀體運動靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端．

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___________，故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用_____________來呼吸．

（4）實驗完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，圖一表示番茄生殖發(fā)育過程；圖二中，A、B、C分別表示綠色植物的三個生理過程：圖三表示探究實驗過程示意圖。請回答下列問題：

（1）觀察圖一，從②~④的發(fā)育過程中，需經(jīng)過_____、受精才能結(jié)出番茄果實，⑤由③結(jié)構(gòu)中的c_____發(fā)育而來。從綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次上來看，④番茄果實屬于_____。

（2）圖二中過程B所示為植物的_____作用，通過分解有機物，為植物的生長、細胞分裂等生命活動提供所需的_____。

（3）圖二中若增強過程A，抑制過程B，則該綠色植物中有機物的含量將_____（填“增加”或“降低”）。

（4）如圖三，將植物罩上塑料袋，在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，水珠主要來源是圖二中的[_____]作用。

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