| 猜 想 | 試驗(yàn)原理 | 試驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 猜想一 | 比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因 |
用顏色相同，大小 ②（選填相同或不同） 的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上 |
在單位時(shí)間內(nèi)飛向大、小不同紙花上的蜜蜂數(shù) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 猜想二 | ③． | 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 猜想三 | 用顏色相同，大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味，掛在樹(shù)枝上 | ④．
分析：此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．?dāng)M定探究計(jì)劃．列出所需要的材料與用具．選出控制變量．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 解答：解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論． 猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)． 用相同顏色，大小不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上． 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同大小紙花上的蜜蜂數(shù)量． 猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關(guān)． 用大小相同顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上． 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量． 猜想三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)． 用同顏色，大小相同、不同氣味的兩組紙花，掛在樹(shù)枝上． 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量． 故答案為：①顏色；②不同；③用大小相同顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上；④在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量． 點(diǎn)評(píng)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．這樣便于排除其他條件干擾試驗(yàn)． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究． （1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素． 假設(shè)一： 蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關(guān) 蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關(guān) ．假設(shè)二： 蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān) 蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān) ．（2）請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
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