【題目】動物與植物的主要區(qū)別是 的方式不同，即植物能通過 制造有機(jī)物，而動物直接從外界攝取食物．其次是一般來說動物能自由快速地 ，而植物不能．

【答案】獲取營養(yǎng)；光合作用；運(yùn)動

【解析】試題分析： 植物與動物獲取營養(yǎng)的方式不同，植物能夠進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并儲存能量，供給自身生長、發(fā)育和繁殖的物質(zhì)和能量。動物不能進(jìn)行光合作用，不能自己制造有機(jī)物，只能靠靠攝取食物來獲取現(xiàn)成的有機(jī)物，從而維持生存和繁衍。所有的動物包括人類在內(nèi)，都能通過一定的方式進(jìn)行運(yùn)動，這是區(qū)別于其他生物的重要特征，絕大多數(shù)動物都能自由運(yùn)動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文揭示地球上所有生物都來源于（　�。�

A. 原始的不同祖先 B. 上帝的創(chuàng)造

C. 原始的共同祖先 D. 外星球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長在西北地區(qū)的駱駝刺根系發(fā)達(dá)，能感知周圍土壤環(huán)境，并做出相應(yīng)反應(yīng)。為研究影響駱駝刺根系生長的因素，研究人員進(jìn)行相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。

橫、縱軸數(shù)字代表長度和高度，B、D圖中黑點區(qū)域代表養(yǎng)分，C、D圖中的左側(cè)植株為實驗植株，右側(cè)植株為與實驗植株競爭資源的植株。

（1）研究者選擇即將萌發(fā)的駱駝刺種子，播種在大小相同的玻璃池子內(nèi)，觀察其根的生長情況，為確保根的長勢不同是由相應(yīng)的實驗變量引起的，四組駱駝刺的培養(yǎng)溫度、光照、澆水量等條件應(yīng)________。

（2）A、B兩組可看作一組____實驗，探究空間和_____對駱駝刺根生長的影響,由該實驗結(jié)果可知，在無競爭者存在情況下，駱駝刺優(yōu)先向_____（選填“空間大”或“營養(yǎng)豐富”）的地方生長；養(yǎng)分在一定程度上能_____ 實驗植株根系的生長。

（3）通過A、C兩組結(jié)果比較可知，競爭者的存在能_____根的生長；而C、D兩組結(jié)果說明養(yǎng)分能_____（選填“促進(jìn)”或“緩解”）這種效果，根系量有所增加。

（4）請你根據(jù)該實驗發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提一個可以進(jìn)一步探究的問題：________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是

A. 血液 B. 軟骨 C. 平滑肌 D. 皮膚

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【題目】下列生物不是營寄生的是（ ）

A.蛔蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．水螅 D．血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是

A. 在原來細(xì)胞的中央，縊裂成兩個細(xì)胞

B. 細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份，然后細(xì)胞核分成兩個，分別進(jìn)到兩份細(xì)胞質(zhì)中

C. 細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高達(dá)百米的參天大樹，其根系從土壤中吸收水分，可以向上輸送到樹的頂端，這動力主要來自（ ）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組蔬菜中，其食用部分都屬于植物的生殖器官的是

A. 蓮藕 B. 南瓜 C. 黃瓜 D. 土豆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中含有二氧化碳、________、氮?dú)�、氫氣、和水蒸氣等�?/span>

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