【題目】閱讀下列短文后回答問題:
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。
從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。
1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是消耗盡植物體內(nèi)原有的_____;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是形成_____。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是_____(填字母選項(xiàng))。
(2)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生氧氣,葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_____。
(3)關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是_____(填字母選項(xiàng))。
A.二氧化碳+水有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+水有機(jī)物+氧
C.有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
【答案】 淀粉 對(duì)照 B 葉綠體 B
【解析】(1)將天竺葵暗處理的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉,排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.讓葉片一半曝光,另一半遮光,目的是形成以光照為變量的對(duì)照。精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此脫色處理的方法中正確的是B。
(2)1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中,說明光合作用場(chǎng)所在葉綠體,在葉綠體中產(chǎn)生氧氣。
(4)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程,其反應(yīng)式可表示為: 。關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 光合作用必須在光下才能進(jìn)行
B. 綠色植物葉片中的水主要由根尖的伸長區(qū)從土壤中吸收,通過蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片
C. ①代表氧氣,②代表二氧化碳
D. 綠色植物通過光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的碳-氧平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的染色方法應(yīng)是
A.先滴碘液,再蓋蓋玻片
B.將碘液直接滴在洋蔥表皮上
C.先在載玻片上滴碘液,再將洋蔥表皮展平在其中
D.先蓋蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是_____圖,你判斷的依據(jù)是_____;圖中B的主要作用是_____.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)_____,其中含有遺傳物質(zhì)的_____.
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在_____(填字母)中進(jìn)行,其中的_____能通過_____作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_____,它是進(jìn)行_____作用的場(chǎng)所.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是_____(填字母)中含有大量細(xì)胞液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈。
(2)沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。
(4)如果該農(nóng)田受到含有不易分解的有害物質(zhì)的水污染,含毒物質(zhì)最多的是_______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 氣管是人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B. 人體通過呼吸,可為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
C. 冬季用煤爐取暖時(shí),室內(nèi)一定要保持通風(fēng)
D. 吸煙會(huì)誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響
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