【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( )

A.①
B.②
C.③

【答案】C
【解析】解:小腸很長,長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.這些特點是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的.
故選:C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】眼球中( )的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變。

A. 角膜 B. 虹膜

C. 晶狀體 D. 視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】巴斯德向世人證明了( )

A. 細(xì)菌是由有機(jī)物自己產(chǎn)生的

B. 細(xì)菌是由有機(jī)物中的某些物質(zhì)進(jìn)化而來的

C. 細(xì)菌是自然發(fā)生的

D. 使有機(jī)物腐敗的細(xì)菌原來已經(jīng)存在,并可以由空氣傳播

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般過程正確的順序是

接種 配制培養(yǎng)基 培養(yǎng)基高溫滅菌 恒溫培養(yǎng)

A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常用來作飼料和綠肥的蕨類植物是( )

A. 水綿 B. 卷柏 C. 滿江紅 D. 貫眾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化樹揭示了生物在進(jìn)化過程中( )
A.形成了物種的多樣性
B.經(jīng)歷了由高等到低等的過程
C.經(jīng)歷了由復(fù)雜到簡單的過程
D.經(jīng)歷了由陸生到水生的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗中學(xué)生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請環(huán)保專家對這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測定。其結(jié)果見下表:

生物種類

消化道內(nèi)食物

千克體重汞相對含量

A

鲇魚

小魚

78

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

C

小球藻

/

3

D

小魚

水蚤

10

E

水蚤

小球藻

5


(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是。而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時,不僅會導(dǎo)致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進(jìn)行 , 最終給人類帶來嚴(yán)重的危害。
(4)日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應(yīng)該怎么辦?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中瓶底的橡皮膜代表的是
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會 . 在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,使得胸腔容積 , 肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) , 于是氣體就

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看書、寫字一段時間后,向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘,這樣可以預(yù)防近視。 ______

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