【題目】人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是( )
A. 骨、骨連結(jié)和骨骼肌 B. 骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌
C. 骨、骨骼和骨骼肌 D. 骨、骨連結(jié)和骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)口腔部的消化腺是[]_____,它分泌的消化液能初步消化_____.
(2)人體最大的消化腺是[]_____,它分泌的液體,進(jìn)入消化道后對(duì)_____有乳化作用.
(3)消化吸收的主要場(chǎng)所是[]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小科同學(xué)走近一魚(yú)塘邊的某一位置時(shí),魚(yú)塘中的鯉魚(yú)便會(huì)成群地向他游來(lái),并逐漸向他聚集,如圖所示.
(1)對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是_____ .
A.鯉魚(yú)本身具有親近人的特性
B.鯉魚(yú)本身具有向聲音聚集的特性
C.此前常有人站在這里觀賞
D.此前常有人站在這里投食
(2)該魚(yú)塘中的所有鯉魚(yú)可以看成是一個(gè)________.魚(yú)塘中的鯉魚(yú)的體色是由位于________大分子上的基因所決定的.
(3)若將該魚(yú)塘看成一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),按生態(tài)系統(tǒng)中的功能與特征分,鯉魚(yú)屬于生物成分中的________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂。下圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無(wú)機(jī)鹽兩類(lèi)營(yíng)養(yǎng)
B. 糧谷類(lèi)食物中含蛋白質(zhì)較多
C. 肥胖患者應(yīng)減少糧谷類(lèi)及肉類(lèi)的攝入量
D. 營(yíng)養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類(lèi)少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是( )
A.豬、魚(yú)、消費(fèi)者 B.人、消費(fèi)者
C.人、管理者 D.水稻、桑、生產(chǎn)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說(shuō)是傷了“支點(diǎn)”。她所說(shuō)“支點(diǎn)”是( )
A. 骨 B. 肌肉 C. 關(guān)節(jié) D. 神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分間的相互依存關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是生產(chǎn)者B.丙不是消費(fèi)者
C.丁是分解者D.根據(jù)吃與被吃的關(guān)系,圖中只有1條食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,進(jìn)行寄生生活的是( )
A. 秀麗隱桿線蟲(chóng) B. 沙蠶
C. 華枝睪吸蟲(chóng) D. 釘螺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織2016年10月3日通報(bào):截至10月1日,西非五國(guó)和美國(guó)共報(bào)告埃博拉出血熱病例7492,死亡3439人.埃博拉病毒是引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,感染者惡心、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外出血、發(fā)燒等癥狀.圖Ⅰ和Ⅱ分別表示埃博拉病毒先后兩次侵染某人后.人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 病毒第二次侵入人后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體迅速增多
B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)埃博拉病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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