【題目】青春期發(fā)育的突出特征是 （　�。�

A. 身高迅速增加 B. 性發(fā)育和性成熟

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng) D. 心肌收縮力顯著增加

【答案】B

【解析】青春期發(fā)育特點(diǎn)主要有身高和體重突增、腦和內(nèi)臟的功能趨于完善、性發(fā)育和性成熟等。但在這些特點(diǎn)中，性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育最突出的特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容是（ ）

A. 生存競(jìng)爭(zhēng)

B. 人工選擇

C. 自然選擇

D. 遺傳變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�

A. 鐵、鉀、硼 B. 氮、磷、鐵 C. 氮、磷、鉀 D. 氮、鉀、鋅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確反映生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的是（ ）。

A. 樹(shù)葉—昆蟲(chóng)—兔子—狐

B. 鹿—狼—豹

C. 藻類—螺螄—青魚(yú)

D. 土壤—細(xì)菌—藻類—魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘甜的汁液來(lái)自細(xì)胞中的（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 液泡 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藍(lán)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；

②再向1號(hào)試管中加入清水，向2號(hào)試管中加入唾液；

③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。

請(qǐng)回答：

（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______，若l號(hào)試管加入的清水是2毫升，則2號(hào)試管中加入的唾液是______毫升。步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬______的溫度。

（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：l號(hào)試管__，2號(hào)試管__。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：_。

（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，藍(lán)藍(lán)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色______（變藍(lán)或不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，______被破壞，淀粉沒(méi)有被分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的身體分節(jié)，它的體節(jié)的作用是（　�。�

A. 傳遞營(yíng)養(yǎng) B. 運(yùn)動(dòng)靈活，轉(zhuǎn)向自如

C. 排泄方便 D. 保持體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的耳垂性狀由一對(duì)基因控制，有耳垂是顯性（由B基因控制），沒(méi)有耳垂是隱性（由b基因控制）。下圖表示某家庭控制耳垂性狀的基因遺傳過(guò)程：

這對(duì)夫婦生出沒(méi)有耳垂男孩的可能性為（　�。�

A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用針炙療法對(duì)100名感冒患者進(jìn)行治療，有42名患者鼻塞、流涕癥狀明顯緩解．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明針炙對(duì)感冒有治療效果，下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 能，樣本數(shù)量足夠多

B. 能，實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)具體明確

C. 不能，未設(shè)置對(duì)照組

D. 不能，癥狀緩解者數(shù)量太少

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同步練習(xí)冊(cè)答案