【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
【答案】(1)體內(nèi)有無脊柱;(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛;(3)沒有脊椎骨組成的脊柱;外骨骼不能隨身體生長而生長;(4)變態(tài)發(fā)育;(5)胎生哺乳;(6)鰓、鰭;(7)AD
【解析】(1)圖中ACDF為一類,其余BE為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱。
(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥類可以不用扇動翅膀就可以滑翔很遠(yuǎn)的距離。家鴿飛行時需要消耗大量的氧氣,與此相適應(yīng),家鴿體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,家鴿具有獨特的呼吸方式﹣﹣雙重呼吸。
(3)圖中的為蚯蚓屬于軟體動物,E蝗蟲屬于節(jié)肢動物,它們身體的共同特點是體內(nèi)都沒有脊椎骨組成的脊柱;動物E蝗蟲體表有外骨骼,外骨骼不能隨身體的生長而生長,在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。
(4)青蛙的幼體叫蝌蚪,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體是青蛙用肺呼吸,用四肢游泳或跳躍,主要生活在陸地上也可以生活在水中。因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。
(5)D家兔,具有胎生哺乳的特點,屬于哺乳動物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(6)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色。②身體呈梭型中間大兩頭小,呈梭形,可減小游泳時的阻力。③身體表面覆蓋鱗片,保護身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力。④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用。⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官。⑥魚用鰓呼吸。⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里。
(7)在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物,體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性,增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)性,擴大了動物的分布范圍,有利于動物的生存和繁殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。
(1)植物進行光合作用的主要器官是___________。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①______②____。
(3)光合作用的條件是(______)
A.有光無光均可 B.有光
(4)光合作用的場所是(______)A.線粒體 B.葉綠體
(5)光合作用制造的有機物通過____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人和植物的呼吸作用具有的共同點,下列說法錯誤的是( )
A.都要吸收氧氣 B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都要吸收二氧化碳 D.都要釋放出能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示。請看圖思考并回答下列問題:
(1)圖中[1]是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它們能夠把復(fù)雜的有機物分解為簡單的 ,歸還到環(huán)境中。
(2)[2]表示一種氣體是 ,[3]也表示一種氣體是 。
(3)寫出圖中的一條食物鏈: 。
(4)如果沒有人為干預(yù),在一段時間內(nèi),鹿和兔的數(shù)量將會 ,從而導(dǎo)致 。
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【題目】受精卵經(jīng)過多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂的能力,出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化,各自具備特有的功能,這一過程叫( )。
A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞癌變
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解.請回答下列問題:
(1)如圖的食物網(wǎng)中,共有_______條食物鏈,最長的食物鏈可表示為________________。
(2)圖中的蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的________,蛇和鷹之間屬于____________關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量最多的生物是___________,生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是__________。
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物是____________。
(5)該食物網(wǎng)加__________和 __________ 構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著_________和__________流動著。
(7)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________能力。
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【題目】向澄清石灰水中吹氣,反復(fù)一段時間后,可見石灰水變得 ,這說明了人體呼出的氣體中含有較多的 。
A.澄清 氧氣 B.渾濁 二氧化碳
C.澄清 二氧化碳 D.渾濁 氧氣
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【題目】在一次旅游采摘時,趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得知,該措施可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低.她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動示意圖(如圖所示)和所學(xué)生物學(xué)知識說服父母,采用同樣方式實現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收.請據(jù)圖回答問題.
(1)植物體內(nèi)不斷進行著物質(zhì)運輸.圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運輸主要依靠 作用實現(xiàn).
(2)植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中 (填字母)結(jié)構(gòu).
(3)大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%.因此,在大棚內(nèi)提高 (填圖中序號)的濃度,的確是增產(chǎn)之道.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水螅的刺細(xì)胞屬于()
A. 外胚層細(xì)胞 B. 內(nèi)胚層細(xì)胞
C. 外胚層和內(nèi)胚層之間的細(xì)胞 D. 觸手細(xì)胞
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