【題目】從周敦頤先生的《愛蓮說》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　�。�

A. 間接使用價值 B. 科研使用價值 C. 潛在使用價值 D. 直接使用價值

【答案】D

【解析】生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值。所以欣賞文學(xué)藝術(shù)屬于生物多樣性的直接使用價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．分解者 B．消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者 D．B和C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】航天員在太空遙望地球，美麗的地球呈現(xiàn)藍(lán)色、綠色和白色，其中藍(lán)色和白色的部分分別屬于生物圈的哪個圈層（ ）

A. 水圈，大氣圈

B. 巖石圈，水圈

C. 水圈，巖石圈

D. 大氣圈，水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究有很多方法，調(diào)查校園中的生物種類及其分布環(huán)境采用的方法是 （ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 經(jīng)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體吸收水分的部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　�。�

A. 氣孔、導(dǎo)管、根毛 B. 根毛、導(dǎo)管、氣孔

C. 根毛、氣孔、篩管 D. 導(dǎo)管、氣孔、根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，生物不會因個體的死亡而導(dǎo)致一個物種的滅絕。這是因?yàn)樯铮ā　。?/span>

A. 能對外界做出反應(yīng) B. 能生長和繁殖

C. 能適應(yīng)環(huán)境 D. 是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近些年來，我國不少湖泊發(fā)生嚴(yán)重的污染現(xiàn)象，導(dǎo)致藍(lán)藻大量滋生，形成水華，一部分湖水變臭，魚蝦難以生存。造成這種狀況的原因主要是

A. 工業(yè)污水的排放 B. 森林的亂砍亂伐

C. 生物入侵 D. 臭氧層的破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：將作用和相應(yīng)的功能用線連起來。

A. 合理密植 a. 氣溫、水分利于種子萌發(fā)

B. 中耕松土 b. 蒸騰作用

C. 清明前后，種瓜點(diǎn)豆 c. 光合作用

D. 幼苗在陰天移植 d. 呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在飛機(jī)起飛或降落時嚼一塊口香糖，主要是為了（ ）

A. 保證聲波傳至內(nèi)耳

B. 防止聽覺感受器受損

C. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

D. 保證聽小骨的正常振動

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同步練習(xí)冊答案