【題目】有一同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚(yú)中的一條的尾鰭剪掉放水，觀察兩條魚(yú)的運(yùn)動(dòng)狀況。從 中分析魚(yú)的尾鰭的作用。這種方法是（　 ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 探究實(shí)驗(yàn)法 D. 反證法

【答案】C

【解析】實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，題中敘述的同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚(yú)中的一條的尾鰭剪掉放水，觀察兩條魚(yú)的運(yùn)動(dòng)狀況，是有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析的，符合探究實(shí)驗(yàn)法的要求，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是____圖。在顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____和_____。

（3）植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)是，植物細(xì)胞有[ 1 ]____、 ____、[____]液泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究往往經(jīng)歷五個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②通過(guò)仔細(xì)觀察提出問(wèn)題；③制訂計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤得出結(jié)論．這5個(gè)步驟的正確順序是（　�。�

A. ①②③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ②④③①⑤ D. ③①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知骨中無(wú)機(jī)物含量幼兔低于，成兔等于，老兔高于，現(xiàn)有一根兔骨已破碎成小塊，重量為54g，利用這些骨進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)一：取18g兔碎骨，將其充分煅燒后，剩下的骨成分是 ___________ 若剩余的部分重量為12g，則這根骨最可能來(lái)自________ (填幼兔、成兔、老兔)

（2）實(shí)驗(yàn)二：另取18兔碎骨，將其浸入15%的鹽酸溶液中，充分浸泡除去骨中的 _______，如果該兔為老兔，則剩余部分重量最可能為： _______ (填5g，6g或7g)

（3）如果實(shí)驗(yàn)一煅燒不充分，會(huì)不會(huì)影響對(duì)兔齡的判斷? ___________________

（4）骨堅(jiān)硬的特性和骨中的 __________ 有關(guān)，骨韌性的特性和骨中的_________有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中的物質(zhì)都屬于生物的一組是（　�。�

A. 二氧化碳、牽牛花、蘋果 B. 煤炭、鳥(niǎo)、真菌

C. 土壤、小草、柳樹(shù) D. 母雞、酵母菌、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)依次看到的視野。下列描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 由視野①到視野②的操作是將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)

B. 由視野②到視野③的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C. 由視野③到視野④的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 看不到細(xì)胞壁和液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏是我國(guó)特有的樹(shù)種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用和生態(tài)利用價(jià)值。某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長(zhǎng)過(guò)程中很少患病，可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關(guān)。該小組以銀杏葉為研究對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①通過(guò)一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取液；

②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中；

③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（如圖所示）。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成如下柱狀圖。（抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)，抑菌圈外細(xì)菌正常生長(zhǎng)。）

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。為了控制無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)采取的措施有_____。金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見(jiàn)致病菌，與銀杏細(xì)胞相比，最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____。

（2）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推導(dǎo)出的結(jié)論是_______。

（3）為探究銀杏葉提取液抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度，研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基（mL）

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）

0. 4

0. 4

①

0. 4

0. 4

浸潤(rùn)濾紙片的銀杏葉提取液濃度（mg/mL）

16

8

4

2

1

金黃色葡萄球菌（“+”代表有；“—代表無(wú)”）

—

—

+

+

+

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL，在上表所示五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度為_____mg/mL。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚(yú)池里浮到水面求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，這屬于（ ）。

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 取食行為 D. 幫助行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案