【題目】圖中A、B、C分別表示植物葉片所進行的某些生理活動,圖乙為該植物葉片的結構示意圖,圖丙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖答下列問題
(1)植物生長需要的水主要由根尖的______區(qū)吸收,參與水分運輸?shù)慕Y構是圖乙[______]中的導管。
(2)移栽植物時,常在______進行,并剪去大量其目的是制圖甲中[______]所代表的生理活動。
(3)如圖乙所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細胞,它們屬于______組織,圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙葉片上的[______]進出植物體的,它是由一對______圍成的。
(4)圖丙中代表光合作用的曲線是______,它與圖甲中的[______]生理活動相對應,進行此生理活動的場所是______,請寫出此過程的反應式:______。
(5)某植物在晴朗的夏季一天24小時內,圖甲中A所代表的生理活動的強度可用圖丙中的曲線______表示,進行此生理活動的場所是______。
(6)分析圖丙可知,白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是______;與光合作用相比,______時時刻刻都在進行。
【答案】成熟 ③ 陰天或傍晚 B 保護 ⑥ 保衛(wèi)細胞 I C 葉綠體 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 II 線粒體 光 呼吸作用
【解析】
根尖的結構由根冠,分生區(qū),伸長區(qū)和成熟區(qū);葉片由表皮,葉脈和葉肉組成,葉脈內有導管和篩管,導管運輸水和無機鹽,由下向上,篩管運輸有機物,由上向下。葉片的表皮上有氣孔,氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞構成,氣孔的大小是由保衛(wèi)細胞控制,是氣體進出和水分散失的門戶。光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
(1)水和無機鹽主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收,成熟區(qū)的表皮向外突起形成大量的根毛,增加吸收水分和無機鹽的面積;成熟區(qū)吸收的水分和無機鹽再通過③葉脈中的導管向上運輸,達到葉片內部用于蒸騰作用和光合作用。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了降低圖甲中生理活動B蒸騰作用,減少水分散失,提高移栽的成活率。
(3)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此,如圖乙所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細胞,它們屬于保護組織,具有保護作用,圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙葉片上的⑥氣孔進出植物體的,它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的。
(4)光合作用只有在有光的白天(6~18點)進行,呼吸作用全天都能進行,因此圖丙中Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用,所以圖丙中的曲線Ⅰ表示光合作用,它與圖甲中的C生理活動相對應,細胞內進行此生理活動(光合作用)的場所是葉綠體。該生理活動的反應式是二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣。
(5)光合作用必須在光下才能進行,圖丙Ⅱ曲線表示呼吸作用,與圖甲A中的生理活動相對應。為細胞的生命活動提供能量的場所是線粒體,將儲存在有機物中的化學能釋放出來供給細胞生命活動的需要。因此,某植物在晴朗的夏季一天24小時內,圖甲中A所代表的生理活動的強度可用圖丙中的曲線Ⅱ表示,進行此生理活動的場所是線粒體。
(6)分析圖丙可知,白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是光照強度;與光合作用相比,呼吸作用時時刻刻都在進行。
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是____________,其中圖B的發(fā)育經歷了四個階段,比圖A多了一個______期。
(2)D、E兩圖所示結構反映了兩種生殖方式,分別是________和________;在圖D的結構中,鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖E的結構中,胎兒與母體進行物質交換的部位是[ ]________。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,圖F為________生殖,成功的關鍵是接穗和砧木的__________緊密結合。
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【題目】如圖是關于狗的“鈴聲﹣唾液分泌反射”示意圖,下列分析正確的是( )
A.未經過訓練的狗,鈴聲也能引起唾液分泌反射
B.條件反射建立后,一般比較固定,難以消退
C.從該動物對環(huán)境的適應來說,非條件發(fā)射比條件反射有著更為積極的意義
D.條件反射建立在非條件反射的基礎上,需要非條件刺激的不斷強化
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【題目】小李同學設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)小李的實驗設計不夠嚴謹,實驗還應增設對照組:將氫氧化鈉溶液換成_____,其它條件保持不變。
(2)步驟①“暗處理一晝夜”,目的是消耗盡葉片內存留的_____。
(3)步驟③中,葉片放入盛有_____的小燒杯中進行水浴加熱,目的是溶解葉綠素。
(4)若步驟④中葉片不變藍色,則說明:二氧化碳_____(填“是”或“不是”)光合作用必需的原料。
(5)光合作用需要的原料還有_____。
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【題目】為研究生物細胞的結構特點,藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片,如圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞.請
(1)用來調節(jié)光線強弱的結構是 和 .
(2)轉動時,使鏡筒的升降范圍很小的結構是[ ] .
(3)制作裝片時,為使觀察效果更好,可用 對標本進行染色處理.
(4)把制作好的臨時標本放上載物臺后,要用標本夾壓住,標本要正對 的中央.甲圖中,選擇標有 ×的物鏡,可觀察到更大的物像;
(5)乙圖中,藍藍繪圖時出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了 .
(6)乙圖中,細胞在普通顯微鏡下不易看清的結構是圖中的 .
(7)若乙圖細胞是洋蔥鱗片葉表皮細胞,辛辣物質存在于[ ] 中,其內的液體叫 .
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【題目】圖一為根尖的結構示意圖,右圖二所示的是細胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖一中吸收水分的主要部位是(_____),具有圖二所示功能的部位是(_____)
A.① B.② C.③ D.④
(2)圖一中②所示結構為 ____________。
(3)圖二中①表示細胞的 ___________過程,判斷的依據(jù)是因為①過程只有細胞的增多。
(4)圖二中②表示細胞的____________過程。判斷的依據(jù)是因為②過程中細胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是( )
①非生物部分 ②生產者 ③消費者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng).
A.②③④
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.②③④⑤⑥
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