【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①代表的氣體是氧氣,②代表的氣體是二氧化碳
B. A代表的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所
C. 將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體已經(jīng)溶解在酒精中
D. 在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用,合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量
【答案】C
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,光合作用的原料是二氧化碳和水,場(chǎng)所是葉綠體,條件是光;產(chǎn)物是淀粉和氧,由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,故A不符合題意;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用.,用公式表示為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,由圖可知,A代表線(xiàn)粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳,故B不符合題意;將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,葉綠素為綠色,脫色后便于觀(guān)察;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),故C符合題意;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,故D不符合題意。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列敘述不正確的是( )
A. 氣體c代表二氧化碳,氣體d代表氧氣
B. 血管甲為肺動(dòng)脈,其中流動(dòng)的血液為動(dòng)脈血
C. 血管丙中只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
D. 血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入左心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性腮腺炎,俗稱(chēng)“痄腮”、“流腮”,是兒童和青少年中常見(jiàn)的呼吸道傳染病。今年2月份以來(lái),我省各地流行性腮腺炎等呼吸道傳染病病例報(bào)告數(shù)量急劇上升。流行性腮腺炎的癥狀主要是發(fā)熱、吞咽困難,腮腺腫大(見(jiàn)右圖)。一旦患者得了腮腺炎,應(yīng)隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學(xué),以免傳染他人。輕度患者可以把仙人掌去掉皮刺,搗爛外敷于患處,具有消炎和止痛作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(5分):
(1)流行性腮腺炎的病原體主要是腮腺炎病毒,抗生素藥品對(duì)其沒(méi)有明顯的療效。從結(jié)構(gòu)上分析,它與細(xì)菌的區(qū)別是 。
(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤(rùn),可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看,這種免疫屬于 。
(3)某校某班學(xué)生出現(xiàn)了集體戴口罩上課現(xiàn)象。從預(yù)防傳染病流行的措施上看,這屬于 。
(4)李明同學(xué)雖沒(méi)有患過(guò)流行性腮腺炎,但他說(shuō)自己接種過(guò)流感疫苗,所以不會(huì)感染流行性腮腺炎,你認(rèn)為李明同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎? 。嘗試解釋原因:
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、__和__組成.
(2)圖甲是關(guān)節(jié)模式圖,其中①、④是__.當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[③]__中的滑液能減少兩骨之間的摩擦,有利于運(yùn)動(dòng)靈活.
(3)圖乙所示肘關(guān)節(jié)處于屈肘狀態(tài),這時(shí)__處于舒張狀態(tài).這種動(dòng)作是在__的控制下實(shí)現(xiàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于生產(chǎn)者的是(填字母).
(2)屬于消費(fèi)者的是和(填字母).
(3)食物鏈的表達(dá)式時(shí)ABC(填箭頭).
(4)某同學(xué)認(rèn)為食物鏈的表達(dá)式應(yīng)當(dāng)加入D,你是否同意該觀(guān)點(diǎn)?(填“同意”或“不同意”).
(5)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是 .
(6)如果A被噴過(guò)農(nóng)藥,則A、B、C三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括
A. 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉
B. 骨、骨連結(jié)和骨骼
C. 骨、關(guān)節(jié)和肌肉
D. 骨、骨質(zhì)和肌肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖,清根據(jù)題意回答問(wèn)題。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,它們都是由_____ 外殼和內(nèi)部的_____ 組成。_____ 細(xì)胞結(jié)構(gòu)(選填“有”或者“沒(méi)有”)。
(2)病毒不能獨(dú)立生活,圖中A是煙草花葉病毒,寄生在煙草花葉細(xì)胞中,屬于_____ 病毒,圖C是大腸桿菌噬菌體,屬于_____ 病毒。(選填“植物”或“細(xì)菌”)
(3)下列關(guān)于病毒與人類(lèi)的關(guān)系描述,敘述錯(cuò)誤的是(_____________)
A.給人類(lèi)帶來(lái)多種流行病
B.可制成疫苗,用于防治傳染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D. 病毒危害大,沒(méi)有利用價(jià)值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早晨常發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)有“浮頭”現(xiàn)象,下列有關(guān)解釋正確的是
A. 早晨水的深處缺乏食物,魚(yú)到淺水層覓食
B. 早晨的景色好看,魚(yú)到水面看風(fēng)景
C. 早晨水中的含氧量比其他時(shí)間低,魚(yú)由用鰓呼吸改為用肺呼吸
D. 早晨水中的含氧量比其他時(shí)間低,魚(yú)“浮頭”可相對(duì)增加其呼吸效率,以彌補(bǔ)早晨氧氣的不足
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